2012年高考生物复习与学科能力课后活页作业19新人教版.doc

PAGE  PAGE - 12 - 用心 爱心 专心 课后活页作业 1.赫尔希和蔡斯通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质,实验包括六个步骤: ①噬菌体侵染细菌 ②用35S或32P标记噬菌体 ③上清液和沉淀物的放射性检测 ④离心分离 ⑤子代噬菌体的放射性检测 ⑥噬菌体与大肠杆菌混合培养 最合理的实验步骤顺序为 ( ) A.⑥①②④③⑤ B.②⑥①③④⑤ C.②⑥①④③⑤ D.②⑥①④⑤③ 解析:本实验⑤应为最后一步,能说明DNA复制保持连续性? 答案:C 2.下列关于遗传物质的叙述中,正确的是 ( ) ①在女性的乳腺细胞中含有人类的全部遗传信息 ②同种生物个体间的DNA分子完全相同 ③核酸是生物的遗传物质 ④一个DNA分子可以体现许多性状 ⑤DNA分子主要存在于细胞核中 A.①②④⑤ B.①③④⑤ C.②③④ D.③⑤ 解析:①中无Y染色体;②同种生物的不同个体间DNA脱氧核苷酸序列不同;④性状应由成对基因控制而不是单一基因控制,而成对基因位于2个DNA分子上? 答案:D 3.在“噬菌体侵染细菌”的实验中,若放射性同位素主要分布在离心管的沉淀物中,则获得子代噬菌体的方法是 ( ) A.用含35S的培养基直接培养噬菌体 B.用含32P的培养基直接培养噬菌体 C.先用含35S的培养基培养细菌,再用该细菌培养噬菌体 D.先用含32P的培养基培养细菌,再用该细菌培养噬菌体 解析:S仅存在于蛋白质分子中,99%的P都存在于DNA分子中;在“噬菌体侵染细菌”的实验中,离心管的沉淀物主要是被感染的细菌,所以应用含32P标记的噬菌体?由于病毒是活细胞寄生生物,所以应先用含32P的培养基培养细菌,再用该细菌培养噬菌体,才能获得含32P标记的噬菌体? 答案:D 4.将分离后的S型有荚膜肺炎双球菌的蛋白质与R型无荚膜的肺炎双球菌混合注入小白鼠体内,小白鼠不死亡,从其体内分离出来的仍是R型肺炎双球菌?将分离后的S型肺炎双球菌的DNA与R型肺炎双球菌混合注入小白鼠体内,则小白鼠死亡,并从体内分离出了S型有荚膜的肺炎双球菌?以上实验说明 ( ) A. R型和S型肺炎双球菌可以互相转化 B. S型菌的蛋白质可诱导R型菌转化为S型菌 C. S型菌的DNA可诱导R型菌转化为S型菌,说明了DNA是遗传物质 D. S型菌的DNA可使小鼠致死 解析:通过题干可以发现,题干中的实验以DNA与蛋白质作对照,分别与R型菌放在一起,共同注射,观察能否引起小白鼠的死亡,其目的是证明DNA和蛋白质哪种物质能使R型菌发生转化,即哪种物质可作为遗传物质?小白鼠的死亡与否只是实验现象,以此来体现实验结论,但并不是实验的主要目的? 答案:C 5.甲?乙为两种不同的植物病毒,下图1表示由病毒甲?乙经重组形成“杂种病毒丙”的过程,用病毒丙单独侵染植物细胞,一段时间后,从植物细胞内可大量分离出的病毒是 ( ) 解析:病毒丙的核酸来自病毒乙,单独侵染植物细胞时,只将核酸注入植物细胞,在植物细胞中形成的子代病毒与病毒乙相同? 答案:D 6.科学家们通过实验,研究控制生物遗传的物质基础?下面有关分析正确的是 ( ) A.R型活菌注射到小鼠体内,小鼠正常,将S型活菌注射到小鼠体内,小鼠死亡?实验结论;S型细菌的荚膜有毒 B.将杀死后的S型菌与活的R型菌混合后,注射到小鼠体内,小鼠死亡?实验结论:R型细菌有毒 C.从S型细菌中提取蛋白质?多糖和DNA,分别与R型活菌混合培养?从实验结果可以得出:DNA是遗传物质 D.用15N和32P这两种同位素标记烟草花叶病毒,然后侵染烟草叶片?通过示踪观察可以得出:RNA是烟草花叶病毒的遗传物质,而蛋白质不是 解析:在进行推理时一定要严密,这也是考查推理能力的常用方法?A项中只能说明S型细菌体内存在有毒的物质;B项中不能说明什么问题; D项中没有把DNA和蛋白质分开,所以也不能说明什么问题? 答案:C 7.如果用3H?15N?32P?35S标记噬菌体后,让其侵染细菌,在产生的子代噬菌体的组成结构成分中,能够找到的放射性元素为 ( ) A.可在外壳中找到15N和35S?3H B.可在DNA中找到3H?15N?32P C.可在外壳中找到15N和35S D.可在DNA中找到15N?32P?35S 解析:3H?15N既可标记在噬菌体的DNA分子上,又可标记在噬菌体的蛋白质外壳上,而32P只能标记在噬菌体的DNA分子上,35S只能标记在噬菌体的蛋白质外壳上?因为在噬菌体侵染细菌的过程中,只有其DNA进入了细菌细胞,蛋白质外壳没有进入,子代噬菌体的DNA和蛋白质外壳大都以细菌的成分为原料合成?所以在产生的子代噬菌体的结构成