2012高一物理学案31探究形变与弹力的关系32研究摩擦力(粤教版必修1).doc

3.1 探究形变与弹力的关系、3.2 研究摩擦力 学案（粤教版必修1） 1．弹力存在的判定 (1)弹力是否存在，对于形变明显的情况，可利用形变直接判断． (2)对于形变不明显的情况，可用“________”判定，就是假设与研究对象接触的物体施加了弹力(或者没施加弹力)．画出假设状态下的受力示意图，判断受力情况与原有状态是否矛盾．若矛盾，说明假设不正确，则两者间无弹力(或者有弹力)；若不矛盾，说明假设正确． 2．几种常见弹力的方向 (1)弹簧两端的弹力方向，与弹簧中心轴线相重合，指向弹簧__________的方向． (2)轻绳对物体的弹力方向，沿绳指向绳______的方向． (3)面与面接触时弹力的方向，垂直于接触面并指向______物体． (4)点与面接触时弹力的方向，过接触点垂直于接触面(或接触面的切面)并指向______物体． (5)球与面接触时弹力的方向，在接触点与________的连线上，并指向受力物体． (6)球与球相接触时弹力的方向，垂直于过接触 点的________，并指向受力物体． (7)轻杆两端受到拉伸或挤压时会出现弹性拉力或压力，拉力或压力的方向沿______方向．因为此时只有轻杆两端受力，在这两个力作用下杆处于平衡，则这两个力必共线，即沿____的方向．当杆受力较复杂时，杆中弹力的方向要具体问题具体分析． 3．滑动摩擦力 (1)静止的物体______受滑动摩擦力． (2)滑动摩擦力可以是阻力，也可以是动力． (3)滑动摩擦力的方向可以与运动方向______，也可以与运动方向______，要注意运动方向与相对运动方向的区别． (4)滑动摩擦力f＝μFN，f随FN变化而变化． 4．静摩擦力 (1)运动的物体______受静摩擦力． (2)静摩擦力可以是阻力，也可以是动力． (3)静摩擦力的方向可以与运动方向相同，也可以与运动方向相反，但一定跟________________的方向相反． (4)静摩擦力的大小和方向具有可变性，要具体情况具体分析. 一、关于弹力方向的分析 例1　画出图(1)～(7)中静止物体A所受力的示意图(注意图中球形物体的接触面光滑)． 二、关于摩擦力的分析 图1 例2　如图1所示，一辆汽车在平直公路上，车上有一木箱，试判断下列情况中，木箱所受摩擦力的方向以及摩擦力是动力还是阻力．(1)汽车由静止加速运动时(木箱和车面间无相对滑动)； (2)汽车刹车时(二者无相对滑动)； (3)汽车匀速运动时(二者无相对滑动)； (4)汽车刹车，木箱在车上向前滑动时； (5)汽车突然加速，木箱在车上滑动时． 图2 变式训练1　水平的皮带传输装置如图2所示，皮带的速度保持不变，物体被轻轻地放在A端皮带上，开始时物体在皮带上滑动，当它到达位置C后滑动停止，以后就随皮带一起匀速运动，直至传送到目的地B端，在传输过程中，该物体受摩擦力情况是(　　) A．在AC段受水平向左的滑动摩擦力 B．在AC段受水平向右的滑动摩擦力 C．在CB段不受静摩擦力 D．在CB段受水平向右的静摩擦力 三、关于物体的受力分析 图3 例3　如图3所示，物体a、b和c叠放在水平桌面上，水平力Fb＝5 N、Fc＝10 N分别作用于物体b、c上，a、b和c仍保持静止．以f1、f2、f3分别表示a与b、b与c、c与桌面间的静摩擦力的大小，则(　　) A．f1＝5 N，f2＝0，f3＝5 N B．f1＝5 N，f2＝5 N，f3＝0 C．f1＝0，f2＝5 N，f3＝5 N D．f1＝0，f2＝10 N，f3＝5 N 听课记录　　 　 图4 变式训练2　如图4所示，轻绳两端分别与A、C两物体相连接，mA＝1 kg，mB＝2 kg，mC＝3 kg，物体A、B、C及C与地面间的动摩擦因数均为μ＝0.1，轻绳与滑轮间的摩擦可忽略不计．若要用力将C物体拉动，则作用在C物体上水平向左的拉力最小为(g取10 m/s2)(　　) A．6 N B．8 N C．10 N D．12 N 【即学即练】 1．关于滑动摩擦力，下列说法中错误的是(　　) A．压力越大，滑动摩擦力越大 B．压力不变，动摩擦因数不变，接触面积越大，滑动摩擦力越大 C．压力不变，动摩擦因数不变，速度越大，滑动摩擦力越大 D．动摩擦因数不变，压力越大，滑动摩擦力越大 图5 2．如图5所示，两个相同的长方体A、B，叠放在水平桌面上，今用水平力F拉B而两长方体均保持静止，则针对此情况，下列说法中错误的是(　　) A．AB间不存在摩擦力作用 B．AB间有静摩擦力作用 C．B与桌面间有静摩擦力作用 D．若撤去外力F后，则A与B，B与桌面间都没有摩擦力 图6 3．如图6所示，用力F把铁块紧压在竖直墙上不动，那么，当F增大时(设铁块对墙的压力为FN，铁块受墙的摩