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2014北师大新版三年级上册数学搭配中的学问(公开课)
搭配的学问
一、游戏导入
1.师:上课老师先跟大家做个游戏,看老师手上有十张牌,是1-10,待会老师翻开一张,你们看到什么牌,就大声地说出来,老师要看看谁的眼力最好,反应最快?
2.师随意翻牌。(故意漏掉一两张或重复翻,无序地翻)
3.师:哎呀,我翻开哪些数字,哪些数字没有翻到,自己都记不清了,谁来帮老师想个办法怎样翻开才会保证每个数字有翻到呢?
4.师:这样都是按一定的顺序来翻,这样翻有什么好处呀?(就不会出现重复和遗漏的情况了)。(板书:有顺序 不重复 不遗漏)
5. 师小结:从游戏中我们可以看出有顺序的思考,会给我们带来很多方便。今天我们就用这个知识来研究新的知识“搭配中的学问”。(板书:搭配中的学问)
二、探索学习
情境一:穿什么衣服
师:同学们,今天老师给大家带来了一个新朋友,你们想认识他吗?看来大家都是热情的孩子。这位是小丑豆豆。豆豆接到了动物园的邀请要去表演节目,他正在准备演出服,我们一起来看看他有哪些演出服吧?
2.(课件出示)2顶帽子和3条,学生观察汇报。
师:嗯,你观察地真仔细!
师:豆豆他现在遇到了难题了,大家愿不愿意帮助他?(愿意)
师:看来大家都是乐于助人的孩子,那我们一起来看看他遇到了什么困难。
(课件出示)他要选一顶帽子和一条裤子,可以怎么搭配呢?
师:请一个同学把他遇到的难题大声地读出来。(你的声音真响亮)
师:从这里我们知道了他需要的是什么呀?(一顶帽子和一条裤子)
师:如果是你,你会怎么选呢?提问几个学生。
3.师:那到底有多少种搭配方法呢?请同学们拿出课前老师发给你们的衣服卡 片,四人一个小组一起摆一摆、配一配,
(学生活动,孩子们拿出漂亮的衣服卡片兴趣盎然的动手搭配着……)
师:很多小组已经搭配完了,谁愿意把你们搭配的结果上来汇报一下。 请两三组同学上来说(一个学生说,一个学生在黑板上去演示。)
师:也就是说你是先确定帽子,再确定裤子
师:哪一组还有不同的搭配方法?
师:刚才老师看到大家听得可认真了,那你们都清楚他们是怎么搭配的吗?谁愿意说一遍给大家听听
师:如果没有学具,也没有实物图,那你们可以想到其他的方法来表示吗?
5师:看来同学们都很了不起,能够用很多不同的策略来解决我们搭配中的问题。感谢你们帮助豆豆解决了这样的难题,豆豆听了你们的建议,一定懂得怎么穿演出服了。
情境二:肯德基里配餐
1.配好了衣服,豆豆准备出门了,演出前他想先去肯德基填饱一下肚子。
(课件出示)套餐:一杯饮料+一个汉堡(共四种饮料,两种汉堡)
师:看!又有搭配的问题了,它在哪儿呢?
师:要你选择,你会选择什么样的套餐呢?
请同学们拿出学习卡,在学习卡的这题上用自己喜欢的方式来表示你的搭配过程,
(投影仪展示)某些同学的配餐情况,
记录情况,以及搭配出了几种方法?
情境三:动物园路线搭配
1. 师:饱餐一顿后豆豆要去动物园,但是他到达学校时,发现从学校到动物园有好几条路,我们一起来看看路线图吧!
2. (课件出示)从学校到水上公园共2条路,从水上公园到动物园有3条路,问题:从学校经过水上公园到游乐园,一共有几条路要走?
3. 师:从图上,我们可以知道从学校到水上公园有几条路?(两条,分别是A、B)从水上公园到动物园有几条路?(三条,分别是C、D、E)
师:如果是你,你会怎么走?(提问学生)
师:那到底有几条路可以走呢?请同学们在学习卡空白的地方用自己喜欢的方式做一做。
三、总结:
师:我们班的同学真棒,在这么短的时间内就帮豆豆解决了这么多的难题,收获一定不少吧,谁能把你的收获和大家一起分享一下!
师:这节课,我们同豆豆一起研究了搭配中的学问,你想用我们所学的知识解决搭配中的其他问题吗?其实,生活中还有很多搭配的问题等着我们去发现、去研究……
情境四:破译密码
师:豆豆演出完了,他要给大家的奖品都放在密码箱里,得知道密码才能打开箱子?你们想要这份礼物吗?这密码是由1,2,3组成的三位数。同学们想想,密码可能是多少? 生1:123
生2:213
师:总共有多少种可能呢?
(写在学习卡空白处)
生:123、132、213、231、312、321
师:那现在老师告诉你们盒子的密码是一个最小的三位数,是多少?
生:123
套餐:一杯饮料+一个汉堡,可以有多少种套餐?
从学校经过少年宫到动物园,一共有多少条路?
1.套餐:一杯饮料+一个汉堡,可以有多少种套餐?
从学校经过少年宫到动物园,一共有多少???路?
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