2014届新课标高考数学二轮专题复习随机抽样.doc

随_机_抽_样 [知识能否忆起] 一、简单随机抽样： 1．简单随机抽样的概念： 设一个总体含有N个个体，从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本(n≤N)，如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都相等，就把这种抽样方法叫做简单随机抽样． 2．最常用的简单随机抽样方法有两种——抽签法和随机数法． 二、系统抽样的步骤 假设要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本： (1)先将总体的N个个体编号； (2)确定分段间隔k，对编号进行分段，当eq \f(N,n)是整数时，取k＝eq \f(N,n)； (3)在第1段用简单随机抽样确定第一个个体编号l(l≤k)； (4)按照一定的规则抽取样本．通常是将l加上间隔k得到第2个个体编号l＋k，再加k得到第3个个体编号l＋2k，依次进行下去，直到获取整个样本． 三、分层抽样 1．分层抽样的概念： 在抽样时，将总体分成互不交叉的层，然后按照一定的比例，从各层独立地抽取一定数量的个体，将各层取出的个体合在一起作为样本，这种抽样方法是分层抽样． 2．当总体是由差异明显的几个部分组成时，往往选用分层抽样的方法． 3．分层抽样时，每个个体被抽到的机会是均等的． [小题能否全取] 1．(教材习题改编)在某班的50名学生中，依次抽取学号为5、10、15、20、25、30、35、40、45、50的10名学生进行作业检查，这种抽样方法是(　　) A．随机抽样　　　　　　　　　 B．分层抽样 C．系统抽样 D．以上都不是 解析：选C　由系统抽样的特点可知C正确． 2．为了了解一批零件的长度，抽测了其中200个零件的长度，在这个问题中，200个零件的长度是(　　) A．总体 B．个体是每一个零件 C．总体的一个样本 D．样本容量 解析：选C　200个零件的长度是总体的一个样本． 3．某工厂生产A，B，C三种不同型号的产品，产品的数量之比依次为3∶4∶7，现在用分层抽样的方法抽出容量为n的样本，样本中A型产品有15件，那么样本容量n为(　　) A．50 B．60 C．70 D．80 解析：选C　由n×eq \f(3,3＋4＋7)＝15得n＝70. 4．(2012·金华模拟)某学院有A，B，C三个专业共1 200名学生．现采用分层抽样的方法抽取一个容??为120的样本，已知A专业有420名学生，B专业有380名学生，则在C专业应抽取________名学生． 解析：由已知条件可得每一名学生被抽取的概率为P＝eq \f(120,1 200)＝eq \f(1,10)，则应在C专业中抽取(1 200－420－380)×eq \f(1,10)＝40名学生． 答案：40 5．将某班的60名学生编号为：01,02，…，60，采用系统抽样方法抽取一个容量为5的样本，且随机抽得的一个号码为04，则剩下的四个号码依次是________． 解析：依据系统抽样方法的定义知，将这60名学生依次按编号每12人作为一组，即01～12、13～24、…、49～60，当第一组抽得的号码是04时，剩下的四个号码依次是16,28,40,52(即其余每一小组所抽出来的号码都是相应的组中的第四个号码)． 答案：16,28,40,52 　　　三种抽样方法的异同点： 类别共同点各自特点相互联系适用范围简单随机抽样抽样过程中每个个体被抽取的机会均等从总体中逐个抽取总体中的个体数较少系统抽样将总体均匀分成几部分，按事先确定的规则在各部分抽取在起始部分抽样时采用简单随机抽样总体中的个体数较多分层抽样将总体分成几层，分层进行抽取各层抽样时采用简单随机抽样或系统抽样总体由差异明显的几部分组成 简单随机抽样 典题导入 [例1]　下面的抽样方法是简单随机抽样的是(　　) A．在某年明信片销售活动中，规定每100万张为一个开奖组，通过随机抽取的方式确定号码的后四位为2 709的为三等奖 B．某车间包装一种产品，在自动包装的传送带上，每隔30分钟抽一包产品，称其重量是否合格 C．某学校分别从行政人员、教师、后勤人员中抽取2人、14人、4人了解学校机构改革的意见 D．用抽签法从10件产品中选取3件进行质量检验 [自主解答]　A、B是系统抽样，因为抽取的个体间的间隔是固定的；C是分层抽样，因为总体的个体有明显的层次；D是简单随机抽样． [答案]　D 由题悟法 1．简单随机抽样需满足：(1)抽取的个体数有限；(2)逐个抽取；(3)是不放回抽取；(4)是等可能抽取． 2．简单随机抽样常有抽签法(适用总体中个体数较少的情况)、随机数法(适用于个体数较多的情况)． 以题试法 1．(2012·宁波月考)在简单随机抽样中，某一个个体被抽到的可能性(　　)