2014届高考生物一轮复习课时作业28(含解析).doc

· PAGE 15· 课时作业28　 通过激素的调节　神经调节与体液调节的关系 时间：45分钟　　满分：100分 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是(　　) A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液 C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液 解析：考查了对实验的分析设计能力。该实验是验证性实验，目的是“验证胰岛素具有降低血糖的作用”，实验对象是“小鼠”，观察指标是“小鼠活动状况”，注射胰岛素溶液后，血糖含量下降，小鼠组织细胞特别是脑组织细胞因血糖供应减少，导致能量供应不足而发生功能障碍，从而出现低血糖症状。注射葡萄糖后，低血糖症状消失，通过自身对比说明胰岛素具有降低血糖的作用。 答案：A 2．现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素五种激素。a、b、c、d、e分别代表其中的一种。下图中除d、e两种激素为拮抗作用之外，其余直线相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用。下列说法错误的是(　　) A．a、d、e三种激素均能与双缩脲试剂产生紫色反应 B．b、c两种激素在体温调节方面具有协同作用 C．d最主要的作用部位是肝脏 D．分泌d的细胞和分泌e的细胞中的核酸完全相同 解析：由于五种激素中仅胰高血糖素和胰岛素表现为拮抗作用，故它们分别属于d、e中的一种；又由于d、c两种激素为协同作用，而胰高血糖素与肾上腺素在调节血糖方面表现为协同作用，故可推测e是胰岛素，d是胰高血糖素，c是肾上腺素。肾上腺素与甲状腺激素(b)在调节体温方面表现为协同作用；甲状腺激素与生长激素(a)在促进生长发育方面表现为协同作用。分泌d的胰岛A细胞和分泌e的胰岛B细胞中的DNA相同，但RNA不完全相同。 答案：D 3．下列有关人体内环境的说法正确的是(　　) A．人在炎热环境里的散热量比寒冷时多 B．下丘脑具有渗透压感受器的功能，同时能合成、分泌并释放抗利尿激?? C．下丘脑可参与血糖平衡的调节 D．血浆中的缓冲物质可调节pH，使血浆的pH稳定在一个定值上 解析：寒冷环境，人体热量易散失，为维持体温所以机体才通过各种途径在一定程度上减小散热；抗利尿激素由垂体后叶释放；pH应该在一定范围内波动。 答案：C 4．糖尿病患者有“三多”，其中之一是“尿多”。下列对其成因的解释，正确的是(　　) A．糖尿病患者的肾脏病变，导致产生的尿量增多 B．糖尿病患者的尿液中含有葡萄糖，增加了尿液的渗透压，从而使肾小管对水分的重吸收减少，导致尿量增多 C．糖尿病患者由于血糖浓度高，导致口渴，水喝得多了，尿就多了 D．糖尿病患者的胰岛发生病变，胰岛素分泌减少，胰岛素具有促进肾脏对水分的重吸收、减少尿量的作用 解析：正常人肾脏的肾小管和集合管应全部吸收原尿中的葡萄糖和大部分的水。逐项分析如下：A项糖尿病患者并不一定发生肾脏病变；B项糖尿病病人原尿中葡萄糖过多，肾小管不能对其重吸收，使肾小管内液体渗透压升高，影响了肾小管对水的重吸收导致尿多；C项糖尿病病人排出了大量水，引起口渴现象，因果关系颠倒；D项胰岛素没有促进肾脏对水分重吸收的作用。 答案：B 5．动物学家为了确定下丘脑在体温调节中的作用，做了如下实验：刺激下丘脑的前部，发现实验动物有出汗现象，而刺激下丘脑后部，实验动物则出现寒战现象。据此科学家得出下丘脑在体温调节中的作用。下列叙述正确的是(　　) A．下丘脑前部是散热中枢所在地，下丘脑后部是产热中枢所在地 B．下丘脑前部是产热中枢所在地，下丘脑后部是散热中枢所在地 C．下丘脑是调节体温相对稳定的惟一中枢 D．下丘脑和大脑皮层共同调节人体体温 解析：由实验现象可知，刺激下丘脑前部会引起出汗，这与散热有关，而刺激下丘脑后部会引起寒战，这与产热有关。 答案：A 6.eq \a\vs4\al(?2013·福建泉州一模?)下图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，相关叙述正确的是(　　) A．细胞代谢产物都通过途径②排出体外 B．甲中所有的成分都通过途径①补充 C．当甲中乳酸增多时，主要通过缓冲物质调节，④过程一定加强 D．当甲渗透压升高时，抗利尿激素分泌增加，③过程一定加强 解析：细胞代谢产物通过泌尿系统、皮肤、呼吸系统排出体外。甲是内环境，其成分中的氧气、激素不是来自消化系统。乳酸增多时，主要通过血浆中的缓冲物质调节，④过程不会加强。细胞外液渗透压升高时，抗利尿激素分泌增加，③(重吸收水)过程会加强。 答案：D 7.eq \a\vs4\al(?2013·广东实验中学期末?)下图表示正常哺乳动物体内多种分泌细胞及它们