2015届《世纪金榜》高考一轮生物复习课时提升作业(二十九)必修324.doc

PAGE  PAGE - 13 - 课时提升作业(二十九) 免 疫 调 节 (45分钟　100分) 一、选择题(包括11个小题，每个小题5分，共55分) 1.吞噬细胞不参与下列哪一过程　(　　) A.第二道防线，吞噬、消灭侵入机体的抗原 B.第三道防线，对病原体的摄取、处理和呈递 C.第三道防线，吞噬、消化抗体和抗原结合形成的沉淀或细胞集团 D.第三道防线，攻击靶细胞使其裂解死亡 2.(2014·安庆模拟)下列关于人体中体液免疫和细胞免疫的叙述，正确的是 　(　　) A.记忆B细胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速产生抗体 B.B细胞、T细胞和浆细胞遇到抗原刺激后能不断进行分裂 C.一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数目是相同的 D.效应T细胞能特异性识别靶细胞，并使其裂解释放抗原 3.如图为体液免疫示意图，下列有关叙述正确的是　(　　) A.①过程体现了细胞膜的流动性 B.⑤过程主要发生在细胞质基质中 C.浆细胞能特异性识别抗原，并产生抗体 D.切除胸腺的个体无法完成体液免疫过程 4.(2013·海南高考)关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是　(　　) A.非特异性免疫是能够遗传的 B.过敏反应是由非特异性免疫异常引起的 C.机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞 D.非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用 5.(2013·重庆高考)少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏(超敏)反应症状，严重者发生休克。以下有关叙述，正确的是　(　　) A.青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下 B.青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性 C.机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子 D.已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应 6.(2014·淮南模拟)目前我国许多地方有计划地接种“甲流疫苗”，接种该疫苗后在体内可引起的免疫反应是　(　　) A.B细胞、T细胞和浆细胞遇到刺激后都不断进行分化 B.T细胞受刺激后释放淋巴因子和形成相应的效应T细胞 C.吞噬细胞受刺激后能特异性识别流感病毒 D.“甲流疫苗”与病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力 7.甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧??了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是(　　) A.甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 B.甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 C.乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏 D.丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏 8.(2014·亳州模拟)下列有关免疫的叙述正确的是　(　　) A.浆细胞的寿命比记忆细胞短且所含的内质网和高尔基体相对较少 B.T细胞受刺激后能释放淋巴因子和形成相应的效应T细胞 C.病毒侵入细胞后,B细胞与靶细胞密切接触,使靶细胞裂解释放病毒 D.同种感冒病毒再次侵入人体后,记忆细胞产生大量抗体清除病毒 9.(2014·六安模拟)下图表示免疫反应过程，其中①～⑦表示相关物质或细胞。有关叙述不正确的是　(　　) A.①和⑤都属于免疫活性物质 B.至少有3种细胞有增殖、分化能力 C.二次免疫时，③只能由②增殖、分化而来 D.⑤有可能与机体自身物质结合，引起免疫失调 10.(2014·银川模拟)实验一：动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为浆细胞。实验二：给动物注射从某种细菌中获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。根据实验可推断甲、乙两物质分别是　(　　) A.抗体、抗原　　　　　　　 B.淋巴因子、抗原 C.抗体、淋巴因子 D.淋巴因子、抗体 11.(能力挑战题)(2013·新课标全国卷Ⅰ)示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况。下列叙述错误的是　(　　) A.从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象 B.从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫 C.从图丙可以推测，HIV可能对实验药物a敏感 D.从图丁可以看出，HIV对实验药物b敏感 二、非选择题(包括2个小题，共45分) 12.(20分)(2014·宿州模拟)将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠体内获得淋巴细胞并转移到A组大鼠体内后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答： (1)上述实验可以说明　　　　　　　　　是免疫反应所需的细胞。 (2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射　　　　　　　　　　，然后检测相应的抗体。 (3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称为　　　　　　　。在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码