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竹箦中学高二生物教学案 编写：陆新华 审核：葛彪 2011-9-13 PAGE  PAGE 6 第二节 通过激素的调节 【学习目标】： 通过促胰液素的发现过程，讨论科学态度和科学精神所起的作用； 能够利用激素调节机制解释血糖平衡的调节。 【学习过程】： 【情境】：马拉松运动员每分钟消耗5g糖类，血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量是0.8~1.2g/L，全身的血量大约为5L。 计算：如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？ 讨论： 长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？为什么？ 饭后，大量的葡萄糖被吸收到体内，但是血糖很快就恢复正常，这是为什么？ 机体通过什么途径来调节血糖的平衡的呢？ 激素调节的发现 （一）促胰液素的发现 胰腺能分泌胰液，并通过导管注入小肠，用其中的酶来消化食物。胰液的分泌是如何调节的呢？ 【讨论】：1、胰腺位于人体的哪个部位？ 2、沃泰默通过实验得出什么结论？他的实验设置对照了吗？你能不能用文字箭头的形式表示出他的实验过程？ 3、你同意他的解释吗？如果不同意，你认为胰液的分泌可能和什么有关？ 4、如何用实验来证明？ 5、斯他林和贝利斯的假设跟你相同吗？他们认为胰液的分泌与盐酸有直接的关系吗？ 6、你觉得盐酸会影响他们的实验吗？如何设计实验会更完善？ 7、他们的实验在生命科学史上有哪些历史性的发现？ （二）内分泌器官和激素 【交流】：你熟悉哪些内分泌器官分泌的激素？他们有何功能？ 二、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节 【思考与讨论】： 1、饭后，大量的葡萄糖吸收到体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常。这些葡萄糖哪里去了？ 2、马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，但它的含量仍然稳定在0.9g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？ 从上面可知，葡萄糖的分解与合成，吸收与利用的速率，影响血糖的含量，那么这个代谢的速率跟什么有关？他们的作用分别是什么？ 3、：当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情况？当身体产生的胰岛素过多时，又会怎么样呢？ 4、几种激素之间是怎样的一种调节机制？ 【练习巩固】： 1、人体内血糖的来源和去路的示意图如下，请据图回答下列问题： (1)在下面的横线上，分别写出A－D的正确答案： 　　A．　　　　 B．　　 　 　　 C．　　　　　 mg/dL D． (2)直接感受血糖含量变化而发挥降低血糖作用的激素为A　　 　 　　，升高血糖作用的激素为B　　　　　 　。　　 2、人体在不同的生理状况下物质代谢会发生相应的变化。 （1）人体在禁食和安静条件下，三种物质含量变化如图。据图描述血糖和血游离脂肪酸含量的变化，并分析血游离脂肪酸的主要来源。 。 （2）根据所学血糖来源和去路的知识，写出图中血糖在AB段水平时，血糖的主要来源和去路。 。 （3）对血糖含量变化起调节作用的激素有 、 3、为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。某同学的实验方案如下： ①将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况。②A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组注射等量生理盐水。一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组活动状况无变化。③A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段时间后，A小组低血糖症状缓解，B组活动状况无变化。 该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用。请回答： （1）该实验原理是： 。 （2）分析小鼠注射胰岛素溶液后出现低血糖症状的原因： 。 （3）胰岛素在血糖平衡调节中的作用是： 。 4、胰腺是哺乳动物体内的一种腺体，其中分布有血管和神经。胰腺中有两类组织，一类是腺泡组织，分泌的胰液中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多种消化酶。另一类是胰岛组织，分散在腺泡细胞当中。请根据下面实验回答问题。 假设实验过程实验现象假设一：胰液的分泌只是由神