23《城市化》教学设计.doc

2.3《城市化》教学设计 潍坊实验中学 高一 王建亮 【课标链接】 课程标准对本节教学的要求是：运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。笔者认为，本节主要达到两个目标：一是可以通过自主预习，读图分析掌握城市化的过程和特点，并通过插图上的景观变化来解释城市化对地理环境的影响；二是通过小组讨论，培养学生读图析图的能力，这是学习地理的重要方法之一。 【教材分析】 本节内容是人教版普通高中地理必修二第2章《城市和城市化》的重要内容之一，它与前两节的联系非常密切，即城市化就是城市内部空间结构的形成和不断完善的过程，也是城市等级的提升过程和一个区域内城市等级体系的形成过程。这种现象不仅是社会经济发展的必然结果，而且是社会文明进步的表现，它可以反映一个区域经济发展水平的高低。另外，城市化还与第一章的人口迁移密切相关，大量人口从乡村迁往城市是城市化的一个方面（如迁移方向相反，则为逆城市化）。 【教学目标】 1.熟练掌握城市化三个阶段的特点，提高分析城市化过程对地理环境影响的能力。 2.自主学习、合作探究，学会对城市化类比分析的方法。 3.激情投入，享受成功，体味人和城市的和谐。 【教学重难点】 1.城市化的过程和特点（城市化的标志、城市化初期、中期、后期的特点）。 2.城市化对地理环境的影响。 【教学方法】 271高效课堂模式，教师大胆放手，让学生充分预习，结合预习参与课堂小组讨论，点评质疑，老师适时点拨提升。 【教学过程】 学生课前需要完成的内容如下： Ⅰ.教材助读 一．什么是城市化 1.城市化的概念？ 2.城乡人口迁移的主要推力因素、拉力因素分别是什么？（读图2.17总结） 3.城市化的标志？意义有哪些？（落实课本32页第一段） 二．世界城市化进程 1.世界城市化（读图2.19总结） 城市化水平随时间的变化可以表示为一条稍被拉平的“S”形曲线。世界各国城市化水平高低不一。发达国家和发展中国家分别处于哪一阶段？ 2.城市化不同阶段的特点（见下表）。 城市化阶段城市化水平发展速度扩展趋势常??的问题初期阶段25％～30％以下，低缓慢中期阶段迅速后期阶段70％以上，高大城市的中心空洞化、逆城市化等三．城市化对地理环境的影响 1.城市化过程中产生的问题有哪些？ 2.降低城市化对地理环境影响的途径有哪些？ Ⅱ.预习自测： 1.关于城市化的错误叙述是 （　　） A．城市化过程是农村人口向城市集聚　 B．城市化是社会经济发展的必然结果　 C．城市化水平体现社会经济发展水平　　 D．城市化和区域经济发展是相互促进的 2.通常被用来衡量一个国家或地区城市化水平的高低的标志是 （ ） A 城市的人口规模 B 城市的用地规模 人口 时期 城市人口比重 ① ② ③ C 城市人口在总人口中的比重 D 特大城市的数量 3.世界上城市化起步最早的国家是 （ ）　 A．法国 B．美国 C． 德国 D．英国 4.由右图可知，当前多数发展中国家和发达国家城市化 进程所处的阶段分别是　（ ）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．①② B．①③ C．②③ D．③① 5.随着城市化进程的不断推进，给经济发展和社会生活带来一系列问题，主要表现在：（　　）　　 ① 环境污染； ②交通拥挤； ③住房困难； ④失业人口增多； ⑤水旱灾害频繁；⑥水土流失加重；⑦社会秩序混乱；⑧人口老龄化加快。 A．②③④⑤⑥ B．②④⑤⑥⑦ C．①③④⑤⑧ D．①②③④⑦ Ⅲ.我的疑问 课内探究案 Ⅰ.质疑探究——质疑解疑、合作探究 【探究一】城市化过程 阅读课本P33案例4“英国的城市化进程”，思考下列问题： l.伦敦市的城市化过程表现在哪些方面? 2.20世纪下半叶，为什么伦敦城市人口开始减少?伴随着这一现象，城市中心出现了哪些问题? 【探究二】城市化对地理环境的影响 峡山生态经济发展区以打造半岛水生态旅游休闲度假中心为目标，加大生态建设投入，加强旅游观光和休闲度假等服务业配套设施建设，开发潍河滨河休闲度假产业带、郑玄经学文化、朱熹理学文化、潍河历史文化、三河生态湿地、环湖观光、水上运动等高端旅游产品，建设潍坊市区的生态后花园、诗意栖居地。面向蓝色经济区高端产业发展，启动旅游地产、商住地产开发,规划设计潍水佳苑公寓、峡山湖国宾馆和海新度假酒店等大项目，培育发展总部经济、楼宇经济，为蓝色经济