23熔化与凝固(第1课时)(学案).doc

PAGE  PAGE 6 八年级物理第2章 第3节（第1课时） 班级___________学号________姓名_____________ 【学生自学指导】 一、自学内容 八年级物理第2章 第3节第41-43页 二、自学目标 1.知道什么是熔化和凝固现象。 2.理解晶体的熔点和凝固点的物理意义。 3.知道晶体和非晶体的熔化、凝固的区别。 4.知道熔化吸热、凝固放热。 5.了解图象在学习物理学中的作用 6．了解溶化和凝固曲线的溶化和凝固曲线的物理意义，晶体和非晶体的区别，使学生乐于探索三、知识要求 （一）必做题 1、物质从 变为 叫做熔化，物质熔化时要 热。物质从 变为 叫做凝固，物质凝固时要 热。 2、______________________________叫晶体，____________________________非晶体。 3、______________________________叫熔点，____________________________凝固点。 4、晶体熔化的条件_________________晶体凝固的条件_________________ 5、下列现象中不属于凝固的是 ( ) A．将滚滚钢水浇铸成钢锭 B．气温下降，河面结冰了 C．早春江面上皑皑冰雪的消融 D．冬雨过后，屋檐挂的冰棍 6、春天到来时，大地复苏，冰雪消融。冰雪消融是 过程，需要 (填“吸 热”或“放热”)。 7、下列现象中，与熔化有关的是 ( ) A．烧红的钢件放入水中，发出“嗤嗤”的响声，并冒出“白气” B．吃冰棒可解暑降温 C．手背涂抹酒精处特别凉 D．夏天的早晨，草上挂满了晶莹的露珠 （二）选做题 1、民间有句俗话“下雪不冷，化雪冷”，你能用物态变化的有关知识进行解释吗? 2、如图所示，在小容器试管内装有冰块，小容器又放入盛有冰水混合物的烧杯中，再将 烧杯放入足量的热水中，你认为将会发生什么现象?为什么? 【课堂教学设计】 教学步骤教学内容和过程设计设计意图时间 安排1解决学生自学疑难熔化时温度不变52揭示课堂学习目标1.知道什么是熔化和凝固现象。 2.理解晶体的熔点和凝固点的物理意义。 3.知道晶体和非??体的熔化、凝固的区别。 4.知道熔化吸热、凝固放热13指导学生自学1、熔化：物质由固态变成液态的现象叫熔化。 2、凝固：物质由液态变成固态的现象叫做凝固。 猜想：物质在熔化过程中温度是怎么变化的？ 设计实验：石蜡的熔化实验和冰的熔化实验 24学生自学教师巡视演示实验（二）石蜡的熔化实验 演示实验（三）冰的熔化实验 实验器材： （1）石蜡、烧杯、石棉网、铁架台、温度计、火柴、小黑板、自制酒精灯 （2）冰、烧杯、石棉网、铁架台、温度计、火柴、小黑板、自制酒精灯 实验数据记录表格： 物质时间（min）00.511.522.533.544.5石蜡温度状态冰温度状态将温度随时间的变化情况在坐标纸上标出，并将各个点连接起来，对照表格和图像，你发现冰、石蜡在熔化过程中的温度有什么变化规律和特点？5~85教师点拨组织讨论结论： （1）石蜡在熔化过程中，温度不断升高 (2)冰在熔化过程中，温度保持不变 像冰这类在熔化过程中温度保持不变的固体叫晶体 像石蜡这类在熔化过程中温度不断升高的固体叫非晶体 3、固体分为晶体和非晶体 （1）晶体：有一定熔化温度的固体，例如：冰、食盐、明矾、石英、海波（硫代硫酸钠）、各种金属、等 （2）非晶体：没有一定熔化温度的固体，例如：松香、玻璃、沥青、石蜡、柏油等 （3）熔点：晶体熔化时的温度叫熔点，如：冰0℃ （4）凝固点：晶体凝固时的温度叫凝固点，如：水0℃ （5）对于同种晶体，熔点和凝固点相同 8~106当堂训练和反馈15~20 【当堂检测】 一、必做题 下列各组物质中，都是晶体的是：( ) A．冰和水 B.铜和固态水银 C．玻璃和石蜡 D.海波和萘 图中表示物质的温度随时间的变化图，其中表示晶体凝固的