2425课导学案文档.doc

张三营中学 七 年级 语文 学科学案设计 一、案头 课题《我的“长生果”》1审批领导（签字）备课教师刘淑华备课时间12月6日备课组长（签字）授课教师授课时间星期年级班级学生姓名累计课时二、检测：默写《论语十则》前三则 三、新知识学习： （一）学习目标： 1、扫清文字障碍，能流利朗诵课文，掌握文中出现的生字词。 2、整体感知文章内容。 （二）学教材： 1、自由朗读课文（要求：边读边画出文中的生字词，读后查字典，弄清字词的读音、字形） （1）给下列划线字注音： ???充盈（ ） 囫囵（ ）（ ） 问津（ ） 馈赠（ ） 酵母（ ） 呕心沥血（ ）（ ） 酷爱（ ） 书籍（ ） 痴迷（ ） 流光溢彩（ ） 过瘾（ ） 水浒（ ） 嬉戏（ ） 不言而喻（ ） 皎洁( ) 别出心裁（ ） （2）给下列多音字注音并组词 曲 冠 模 空 （3）给下列形近字注音并组词 黯 （ ）（ ） 签（ ）（ ） 暗 （ ）（ ） 鉴（ ）（ ） 呕（ ）（ ） 溢（ ）（ ） 沤（ ）（ ） 缢（ ）（ ） 怄（ ）（ ） 隘（ ）（ ） 2、朗读课文，整体感知文章。? 你认为本文主要写了什么内容？意在强调什么？ （三）学学案：（略） （四）个性化设计：A级：（略） B级：（略） 四、巩固训练： 解释下列词语： 流光溢彩： 囫囵吞枣： 呕心沥血： 别出心裁： 津津有味： 五、课后训练：练习册1、2、3 六、案尾： 学后反思学到的新知识掌握的学习方法教师评价本课得分张三营中学 七 年级 语文 学科学案设计 一、案头 课题《我的“长生果”》2审批领导（签字）备课教师刘淑华备课时间12月6日备课组长（签字）授课教师授课时间星期年级班级学生姓名累计课时二、检测：听写生字词 三、新知识学习： （一）学习目标： 了解作者少年时代的读书经历，认识书籍对人的教育和影响。 （二）学教材：自由朗读课文，完成下列习题 1、本文是按什么顺序写的？主要记述了哪几个阶段的读书经历？各阶段之间是如何过渡的？ ??? 2、读书是作者有哪些收获？悟出哪些道理？简述读书与写作的关系。 3、找出文中读书使“我”入迷的词句，而后联系起来品味、分析。 （三）学学案：（略） 小结：作者以自己的亲身经历，现身说法，具体阐明了读书与写作相辅相成的道理，通过本文的学习，你有什么收获，收到了哪些启迪？ （四）个性化设计： A级：（略） B级：（略） 四、巩固训练： 五、课后训练：练习册 六、案尾： 学后反思学到的新知识掌握的学习方法教师评价本课得分张三营中学 七 年级 语文 学科学案设计 一、案头 课题《背书是写作的基本功》1审批领导（签字）备课教师刘淑华备课时间12月10日备课组长（签字）授课教师授课时间星期年级班级学生姓名累计课时二、检测：听写24课生字词 三、新知识学习： （一）学习目标： 1、扫清文字障碍，能流利朗诵课文，掌握文中出现的生字词。 2、整体感知文章内容。 （二）学教材： 1、自由朗读课文（要求：边读边画出文中的生字词，读后查字典，弄清字词的读音、字形） （1）给下列划线字注音： ???葛藤（ ） 失之东隅（ ） 反刍（ ） 搪塞