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25常见天气系统(教案)
2、5 常见天气系统(教案)
?执教者: 袁志虎
[教学目标]
1.知识目标:掌握常见天气系统的天气变化过程及其形成原因;学会识读简易地面 天气形势图。
2.能力目标:①自主感知地理事物发生过程,提高研究性学习的能力;
②建构相关知识体系,提高综合分析能力;
③开展天气预报活动,提高知识迁移能力。
3.情感目标:通过学习使学生从大气环境的侧面感知人与地理环境的关系,养成学生热爱自然、了解自然、
遵循自然规律的朴素情感和态度。
?
[教材分析]
???? 本节教材根据密切联系实际的原则,从高一学生的认知能力出发,删繁就简,介绍了影响我国的主要天
? 气系 统——锋面系统和低压、高压系统,要求学生了解掌握,并能识读简易天气图,进行天气预报。教材的
? 重点是锋面系统和低压高压系统天气变化的形成过程;
? 难点是知识迁移,开展实际应用,进行天气预报。
?
[教学方法]
??????? 多媒体辅助教学,发现法、讨论法。
?
[学习方法]
???? 开展研究性学习,在类比、讨论、活动中获取知识,增长能力,培养情感。
?
[教具准备]
???? 自制多媒体教学软件。
?
[教学设计]
本节知识是一个相对独立的部分,和前后知识的联系较少,自成体系,天气现象发生过程看似纷繁复杂, 实则脉络清晰,可由学生通过自主的研究性学习来完成,提高学生的学习能力。为了达成目标,组织知识时, 要设计一个易于认知的逻辑顺序;易于感知的发生过程:易于推知的规律结论。鉴于以上想法,本节选用多媒 体辅助教学,以多媒体动画显示锋面及低压、高压系统的天气过程。学生可在直观认知的基础上,进行分析类比, 掌握规律。此间最重要的是分析天气的动态发展过程,掌握天气过程的一般规律,然后再利用气象资料,进行书面和口头的天气预报,达到知识应用的能级要求。
?
[教学过程]
一、创设教学情境
??? 学生预报天气:本班气象预报兴趣小组成员介绍当日天气情况。
展示画面①:中央电视台隔夜的天气形势分析及天气预报(部分)
??? 新课导入:同学报告的天气情况是学校气象园实际测量的结果,而央视的天气预报是气象工作者根据天气形
? 势图分析的结论。如何从天气图上分析天气形势呢?我们能否做到呢?这正是本节课的学习目标。
二、展示学习目标
?? 展示画面②:展示本节课的知能目标,配音阅读。
三、学习活动过程
教师引导:从画面①中引出冷空气和暖空气。要求学生学习课本P46注解①,并比较冷气团和暖气团的性质。
?? (主要比较其温度、气压、湿度等物理性质)以影响我国的主要气团为例,讲述:冷暖气团相遇形成锋面。锋面
?? 是一种常见的天气系统。
板书: 2.5 常见天气系统
(一)锋面
? 展示画面③:某地一冷锋的形成和天气过程(基本图如下)
?? 启发学生分析研究以下过程:(提示:可从气温、降水、气压、风等方面分析。)
?
过程过境前过境时过境后天气现象气温高
气压低 晴朗云层增厚,伴有雨雪天气、刮风、气温骤降气温低,气压高, 天气晴朗?
?? 教师设疑引导:锋面过境时,为什么会发现复杂的天气变化?引导学生根据暖气团的性质
? 教师讲述:我国的降水及一些灾害性天气大都与锋面有关,而影响我国天气的锋面主要是冷锋。在日常生
?????????????? 活中,我们常遇到冷锋天气过程。
? 展示画面④:录像片断《寒潮天气》。
? 展示画面⑤,比较学习:暖锋形成及其天气过程。并完成天气过程分析表。(表格、图形略)
? 教师提示:注意降水的区域及降水的特征。暖锋用一表示。媒体在同一画面上比较两种锋面系统,要求学
???????????? 生注意观察其区别。
? 展示画面⑥,进行应用训练①: (1)判断冷暖锋;(2)画出雨区的范围。
? 展示画面⑦,进行应用训练②:唐诗二首,并配音阅读。
?
清明——杜牧
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有,牧童逼指杏花村。
?
白雪歌送武判官归京(部分)——岑参
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
?
启发学生分析:诗中描述的降水特征,判断其属何种锋面系统造成的。
教师总结:诗人借景抒情,托物言志,其景物皆取之于变化万千的大自然。诗人对大自然深切的倦恋及
????????????? 细致入微的观察能力是我们学习的楷模。
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