2应用电子技术专业核心课程.doc

PAGE  PAGE 10 附件2：应用电子技术专业核心课程介绍 应用电子技术专业在岗位能力分析基础上，构建了基于工作过程的课程体系，并确定了“电子技术与实践”、“电子产品调试与性能测试”、“电子产品组装与检验”、“电子产品分析与制作”、“单片机产品开发”5门核心课程，具体介绍如下： 课程名称核心技能(能力)、知识要求职业素质要求评价方式电子技术与实践模拟电子技术与实践核心技能（能力）： 1、会正确识别与检测常用的电子元器件，并较熟练地正确选用电子仪器测试其基本参数。 2、具备正确组装常用电子电路，并分析其功能的能力。 3、在高频条件下，会正确分析电子电路的结构、功能及抗干扰措施等。 4、能根据要求正确设计简单的实用电路，并制作之。 5、能运用逻辑函数的基本规律，正确分析组合逻辑电路的功能并能制作。 6、能运用逻辑函数的基本规律，正确分析时序逻辑电路的功能并能制作。 7、能运用适当的A/D与D/A电路，进行模拟信号与数字信号的转换。 知识要求： 1、能正确分析与测试小信号放大电路 2、能正确分析与测试信号产生与处理电路 3、能正确分析与测试功率放大电路 4、能正确分析与测试直流电源电路 5、能正确分析与测试高频信号的发射与接收电路 6、能正确分析组合逻辑电路、时序逻辑电路 7、能初步掌握电子电路的设计方法1、培养具有严谨的科学态度 2、培养各种创新的意识和方法 3、培养对测试结果正确的文字描述和语言表述能力1、平时学习过程评价 2、期末理论测试 3、期末实际操作测试数字电子技术与实践电子产品调试与性能测试核心技能(能力)要求： 1、会常用电子测量仪器的使用。 2、会根据测量参数选择测试仪器、测试方法。 3、会进行电子产品的整机调试、整机性能测试。 4、能对产品故障进行排除。 知识要求： 1、能正确叙述电子整机调试要求、调试工作的内容、调试的目的、调试的内容和步骤、整机调试的准备工作和调试工艺流程。 2、调试工艺文件的基本原则、调试工艺文件的基本内容。1、培养认真做事，用心做事的态度 2、培养团队协作意识 3、培养表述、回答等语言表达能力 4、培养企业上岗适应能力 1、日常学习态度、作业等评价 2、单元评价 3、综合评价电子产品组装与检验核心技能(能力)要求： 1、能正确识别常用电子元器件并进行成型加工 2、能正确操作常用工具，会进行各种材料加工和处理 3、能按照工艺要求熟练进行印制电路板装配并能进行焊接质量分析 4、能按照工艺图和工艺要求进行整机组装和整机外观质量检查，并正确编写工艺文件 知识要求： 1、正确阐述电子元器件的质量检测方法和常用检测仪器设备的使用方法 2、基本能概括说出电子产品生产工艺理论知识 3、基本能概括说出影响焊接质量原因，手工、自动焊接知识和常用工具、设备使用方法 4、正确阐述电子整机装配中的整机外观及质量的检测原则和方法 5、正确阐述电子产品工艺文件、检验文件的编制方法1、培养具有良好的纪律观念，遵守行业法律法规 2、培养具备工具、设备使用的安全意识 3、培养能耐心地独立解决问题的品性 4、培养具有良好的团队合作精神1、评价分教学评价和顶岗 (指在校内生产性实训基地或合作企业顶岗) 实习评价两部分。 2、教学评价突出过程与任务结果评价。 3、校内生产性实训基地顶岗实习评价。结合校内指导教师和企业指导教师的综合评价。电子产品分析与制作核心技能(能力)要求： 1、能熟练绘制各类电路原理图。 2、能按照生产要求设计单面板、双面板。 3、能完成一般的电子产品的剖析、样机制作与调试。 4、能熟练操作相关软件和电子仪器、工具。 知识要求： 1、能熟练回答Protel软件常用命令的功能与使用方法。 2、能回答印制板设计的要求，能对设计的印制板进行评价。 3、能叙述物理、化学法制作印制板的流程及注意事项。 4、能叙述产品剖析、样机制作的一般过程和方法。 1、培养遵纪守法、敬业爱岗精神 2、培养认真做事、用心做事态度 3、培养合作共享、自主学习能力 1、日常学习行为评价 2、项目过程完成情况评价 3、期末测试评价单片机产品开发核心技能(能力)要求： 1、能根据设计任务进行单片机芯片的选型。 2、能根据电子产品的功能，进行单元电路的设计。 3、能正确使用单片机产品常用开发工具。 4、能进行单片机产品应用程序的设计。 5、能进行单片机产品程序调试。 6、能利用电子产品开发工具软件进行电路仿真调试。 知识要求： 1、掌握程序设计过程中解决常见问题的数学方法。 2、掌握单片机内部资源的规划方法。 3、掌握不同电路之间的驱动方式。 4、掌握单片机系统中的基本技术要领(如：查询、分支、中断、通信、定时、时序等知识点)，并在项目中正确应用。 5、掌握电