苏教版七下《柳叶儿》ppt课件.ppt

柳叶儿;教学目标;一、导入方法;童年趣事;荠菜、马齿苋;1960年，全国大面积受灾，其中以河北、山东、山西最为严重，占耕地面积的60%以上 ;二、整体感知;小组探讨：抢柳叶儿本是一件极苦的事，童年的“我”为什么感到快乐？作者是怎样表现这种快乐的？ ;一乐：能显示自己上树爬高的本领。 二乐：自己为家里出了力，能干活了。 三乐：我可以放开了吃饱。 ;第8段：得意洋洋 心里美滋滋（心理描写） 第10段：小河边，湿润，清凉，朦胧，宁静，充满诗情画意。（景物描写） 第11段：想像太阳是肉做的鲜红的大樱桃（比喻） 第12段：吃到一个豆，满心香。（心理描写） 第13段：吃包子吃的肚皮滚圆。（形象描写）;四、分析文章的写作特点;;苏联作家奥斯特洛夫斯基为了创造新生活，忍受了一般人难以想象的痛苦，他说：“对我来说，活着的每一天都意味着要和巨大的痛???作斗争，但你们看到的是我脸上的微笑，再没有比战胜这种痛苦更使人感到幸福和快乐的事情了。” 卢梭在《埃米尔》一书中说：我一生中曾有过短暂的得意幸运的时刻，它们都几乎没有给我留下任何持久的回忆，相反，在那些艰苦的岁月里，我却总是满怀温馨、甜美的感情为受伤的心灵创伤抹上香膏，将痛苦化为欢乐，而把当时的苦和累忘得一干二净。 ;宝剑锋从磨砺出, 梅花香自苦寒来 ;用一个词概括你看到这幅照片的感受。;六、拓展阅读 刘绍棠《榆钱饭》 张洁《挖荠菜》;关于文章线索;3. 以中心事件为线索 《社戏》以看社戏为线索，再现儿时在平桥村的一段美好生活。 《一面》以和鲁迅的一面之见为线索，表现了鲁迅的伟大人格和战斗精神。 4. 以活动为线索 《从百草园到三味书屋》以百草园及三味书屋的生活为线索。 ;《童年的朋友》以“我”对外祖母的热爱和感激之情为线索。 《三颗枸杞豆》以“我”和三叔的相遇及三叔用三颗枸杞豆对我的启示和教育为线索。 2. 以实物为线索 莫伯桑的《项链》 《柳叶儿》中的柳叶儿