苏教版小学美术二年级上册第3册全册教案.doc

苏教版小学美术第3册教学设计 PAGE  PAGE 47 难忘的夏天 教学目标:通过感受和体验，引导学生用美术语言表达夏天，挖掘创造潜能，抒发自己的情感 教学重点: 引导学生感受夏天，抓住自己难忘的细节，用美术材料大胆的表现自己对夏天的理解。 教学难点:如何巧妙的安排构图和运用色彩等手段，生动的表现夏天的特点。 学具准备：根据自己的爱好准备的美术工具（彩色水笔、油画棒、水粉水彩颜料、彩色卡纸、剪刀、固体胶等） 教学过程: 1、直接接触夏天，感受夏天的特征。 （1）在炎热的天气里，教师带着学生一起走出户外，亲身体验夏天。 （2）指导学生在注意行人的衣着、动态，在干些什么，如何避暑。 （3）指导学生注意周围的景色，路面、树木、炎热的阳光、蒸人的暑气、阵阵的热浪。 （4）路上有动物吗？它们是什么样子的呢？（狗伸者舌头喘着气等） （5）用手摸一摸裸露在阳光下的东西，感受一下温度。 （6）自己的感受怎么样？有什么样的体验？有什么方法能让自己舒服一点？ 2、走进教室，分组坐好，展开讨论。 （1）按小组围成一圈坐好，组织教学。 （2）感受一下，进来以后和刚才在户外有什么不同？说一说，说出自己的感受。 （3）在外面看到了什么？人们怎么样？周围的环境怎么样？自己有什么样的和体验？讨论一下，将自己的感受说出来。 （4）分西瓜，吃西瓜，体验由炎热的突然感觉凉爽的快乐舒适。 （5）想一想，还有哪些方法和情景可以使人在夏天里舒服一些？（游泳、风扇、空调、冲凉、吃冷饮、夏天的暴雨过后等） 3、欣赏图片，学习画法。 （1）欣赏图片，仔细地观察，注意图片上的风景，人物、动物在干些什么，动态如何。 （2）感受画面上的色彩和构成，找一找画面上最显眼的色彩是什么，作者是如何夸张地运用色彩刻画和表现人物形象的。 （3）教师知道油画棒和水粉颜料想结合的方法。学生进行尝试。 4、构思，讨论构图和画法。 （1）想一想，夏天哪些事情最让人难忘？这些事情里有哪些人物？当时的天气怎样？自己在做些什么？当时自己的感受是怎样的？ （2）互相讨论一下自己的所???所闻所感。 （3）在脑海中进行构思，可以将自己的想法说出来。对于构思有疑问的地方，可以一起商讨。 5、课堂练习。 （1）画一张关于夏天的画，表达自己最难忘的事情。 （2）大胆地运用色彩，注意构图的充实和人物的动态、表情。 （3）边画边想，边想边画。 6、评价。 （1）自己表述和讲解自己的作品。 （2）互相评价和讲解自己的作品。 （3）教师鼓励和表扬。 7、展览、收藏。 8、收拾活动场所。 9、总结。 机器人伙伴 　　目标： 　　1、让学生能充分发挥自己的想象力，机器人伙伴用画面表现“机器人伙伴”。 　　2、鼓励学生若是做到不仅形象奇特，机器人伙伴而且整个作品的气氛也很奇异，就更好了。 　　3、鼓励学生大胆构思、充分发挥机器人伙伴想象，机器人伙伴能画出各具特色的作品。 　　重点：让学生能充分发挥自己的想象力，用画面表现“机器人伙伴”。 　　难点：鼓励学生大胆构思、充分发挥想象，能设计出各具特色的作品，并用多种工具表达。 　　准备：教师：各种图片、挂图。 　　学生：水彩、水粉颜料、毛笔、水、调色盒、水彩笔、彩色铅笔…… 　　过程： 　　一、组织教学 　　二、导入新授 　　1、机器人是人类创造的，它们的超常能力真让我们惊奇。2030年，将有更加神奇的机器人出现。他具有人类“智慧”，能说话、有感觉、会思想、善学习。这不只是科学家的预言，也是我们都能见到的奇迹。 　　2、如果让你来创造一个机器人伙伴，能不能让大家更惊奇? 　　三、小组讨论 　　1、把你所知道的有关的“机器人”资料，告诉大家。机器人伙伴 　　2、大组间相互交流信息。 机器人伙伴 　　四、欣赏(书本上的画面、挂图) 　　1、书本上的画面都画了些什么内容? 　　2、这些画是如何表达主题的? 　　3、你最喜欢那一张作品?它用的工具是哪些? 　　4、你从这些作品中能学到什么? 　　5、你准备如何画?如何表现? 　　五、介绍一些特殊技法。 　　1、蜡笔水彩法。 　　2、水粉肌理法。 　　3、油彩分离法。 　　…… 　　六、学生作业 　　1、用你喜欢的方式，画一幅“机器人伙伴”的画面。 　　2、画面是不是能比书本上更精彩、更幽默、更有趣? 　　七、巡回指导 　　1、巡视全班学生作业。 　　2、辅导个别学生，引导其作业紧紧围绕主题。 　　3、适当之时给其绘画资料借以参考。 　　4、鼓励学生画出独特的作品。 　　5、分学生讲明创意，为其他学生拓宽思路。 　　八、小 结 　　1、对自己的作品及他人的作品的欣赏，并加以评价。 　　2、用自己的作品布置教室的一角。 3、讲一讲自己两节课的收获。 墨与彩的韵味 教学目标 引导学生体验水墨画的韵味和审美情趣，从中感受中国传统文化的