苏教版语文七年级上写作《有感而发》名校导学案.doc

高邮市____初中七年级（上）语文导学案 课题写作 有感而发课型指导课课时共二课时授课 时间主备吴士荣审核冯爱东统稿徐松执教班级学生姓名成绩学 习 过 程 一、目标导航 学习目标： 懂得写作文要有感而发。 懂得“有感”来自生活，主动观察并感受生活的变化。 主动与他人交换修改作文，做到语句通顺，书写规范、整洁。 重点： 说自己想说的话，表达自己的独特感受和真切体验。 二、预学导学 1．课前阅读：本单元后的写作知识短文。 2．学习准备 （1）回顾自己进入新学校新班级感受最深的事。 （2）回顾爸爸妈妈生日那天，你自己想到的是什么，又是怎样做的。 三、课堂互动探究 （一）激趣导入 大家都有这样的体会，说起自己身边熟悉的人和事来，往往滔滔不绝，口若悬河，闭上眼睛，不假思索即会脱口而出，如数家珍。相反地，对于陌生的人和事，说起来往往冥思苦想、搜肠刮肚，勉强为之，磕磕绊绊，往往言不由衷，辞不达意，甚至“咬断笔头，开不了头”，“刚开了头，言语不周”，这样的文章必然内容空洞苍白，语言干瘪枯燥，读之味同嚼蜡。怎么办？作文的实质就是现实生活的再现，只有“为心声”，才能字字真情，句句实意。对于现实生活中耳闻目睹的事情，切身独到的感受，想说点什么就说点什么，想怎么说就怎么说，“我手写我口”，就好像老朋友在谈心，敞开心扉，坦诚亲切。 （二）知识链接 １．共同学习本单元后的写作知识短文，明确： （1）作文要有感而发。 （2）“感”从生活中来。 （3）要学会观察生活,思考生活。 ２．结合本单元所学文章，谈谈对“有感而发”的认识。 （1）巴金对繁星进行了无数次的观察，获得繁星是母亲和朋友的亲切感受，从而产生了写作《繁星》的激情。 （2）赵丽宏阅读了大量的文学作品，进行了大量的文学创作，对文学有了深刻而真切的体会，才写出了《为你打开一扇门》。 （三）口头训练 你知道爸爸妈妈的生日吗？在爸爸妈妈生日的那天，你想到了???么？又是怎样做的？ （四）明确题目 同学们来到了一个新的学校和新的班级，结识了新的同学和新的老师，学习生活也有了许多变化，你一定会有许多新的感受，对新的生活也一定有自己的认识。写一篇文章把你的感受表达出来。 （五）合作审题 1．引导明确：新学校、新班级、新同学、新老师、新感受、新生活，围绕“新”字作文章。 2．引导明确：要说自己真正的内心感受，做到有话要说、有感而发。 （六）构思点拔 1．引导确立主要内容。 2．引导拟定标题。 （《感受新学校》　《新学校生活》） 3．引导如何以“我手写我口”。 4．在表达顺序、表达方式上的注意点。 （七）范文引路 新学校生活 跨进中学大门，来到新学校才一个多月，但我已深深地爱上了新学校的一切。且不说新学校教学大楼壮观雄伟，也不说她的花木繁阴、小径幽深，单就那回响着我们一串串笑声的教室，记录着我们一行行脚步的操场以及映照着我们一次次活动的路灯，都无不激发起我的眷恋之情…… 课堂笑语 我在课堂里究竟发出过多少次笑声，连我自己也觉得多得不可计算，印象深的也可举出不少。记得那次英语课，那位既让我们尊敬又叫我们害怕的英语老师叫我的同桌起来回答问题，她慌忙之中说错了一个字母，竟把“我们坐轮船去旅行”说成了“我们骑绵羊去旅行。”教室里“哄”的一声，大家差点笑破了肚皮。英语老师圆睁着眼，脸都红了，我看他那是忍住笑憋的。同桌也笑弯了腰，手指在我背上乱拧，那情景真是回味无穷。 英语课尚且如此，更不用说那令人激动的比跳绳、跨木马的体育课和趣味无穷的读诗歌、讲故事的语文课以及历史、生物课了。 师生情浓 九月里，气温仍然很高。那天天气闷热，我中了暑。听课时，一阵恶心，把肚子里的东西全吐了出来，并且还溅在了邻桌同学的新皮鞋上。老师马上停止讲课，摸摸我的额头。看有没有发烧，又问了我几句，然后让同桌扶我去医务室。校医连忙问这问那，给我打针吃药……等我回到教室时，我的座位下干干净净的，我吐的那堆脏东西全都不见了。事后同学们告诉我，是老师亲自扫去了我呕吐的东西。 多好的老师啊！ 节日欢歌 国庆节那天，我们举行了新同学联欢会。同学们一个个又唱又跳，情绪高涨极了。擅长表演的同学演出了一个个令人捧腹的小品，口才好的同学朗诵了一首首精妙的诗歌。文娱委员更是多才多艺，她既能拉手风琴为同学伴舞，又表演了小提琴独奏《新疆之春》。我自己，也跳了一个蒙族《挤奶舞》。 新学校，我喜欢您，您是我最喜欢的学校！ （八）拟写提纲