2013年专题教育社区建设方案评价标准.doc

专题教育社区建设方案评价标准 一级指标二级指标评价标准评价等级优良中差教 育 社 区 概 况主题有明确的学习主题，与成员日常工作、学习和紧密结合目标目标明确，通过长期地共同参与活动，形成具有持续性发展的虚拟学习共同体，达到专题知识发展的共同目标核心价值充分发挥社会力量促进知识共享，扩大了国家教育资源公共服务平台的应用价值服务对象对象人群明确，有稳定、持续和一定规模的服务对象建 设 基 础已有研究成果申请人或团队成员近年来取得相关的有价值的研究成果相关网站建设项目申请人或团队成员近年来开展相关的有价值???网站建设项目建设团队参与社区建设的相关人员有相关的工作经历和基础；有相对稳定的社区建设和服务团队资金具有一定的配套资金相关资源积累了一定数量的相关资源 工 具 库活动支持工具交流工具选择的交流工具能有效支持社区成员跨时空进行互动、研讨和信息分享展示工具选择的展示工具能在专题社区的公共空间中展示作品、案例，范例等，支持浏览者对展示作品的评论协作工具选择的协作工具能有效支持社区成员通过协作工具实现团队任务的完成学习工具所选择学习工具能有效支持社区成员进行个人或集体的学习宣传工具所选择宣传工具能支持专题社区在社区空间对自己的社区进行宣传，以便招募更多的成员积极参与特色工具开发特色工具，通过接口接入社区空间，提供特色活动支持活动空间管理工具个人空间管理工具选择个人空间管理工具能帮助成员搭建个人活动环境、对空间中活动信息进行编辑和存储小组空间管理工具选择的小组空间管理工具能帮助成员搭建小组活动空间；对空间中活动进行查询、浏览和信息存储管理；对小组活动进行组织公共空间管理工具利用公共空间管理工具能帮助成员搭建公共活动所需要的活动环境；对公共活动信息进行编辑、存储和发布等；对公共活动进行组织助学服务工具人工助学服务工具人工助学服务工具能支持助学者的助学服务，包括为助学者提供活动监控工具；为助学者提供发布各种标准、模板、常模等资料的工具；为助学者提供问题解答提醒工具等系统助学服务工具可支持助学者不断积累学员提出的问题和助学者的解答，并对问题和解答进行系统化分类存储，供学员查询资源管理工具原始资源管理工具使用该工具可支持实现资源上传、资源库中原始资源管理、活动空间（个人、小组或公共空间）中的原始资源管理；支持多种与原始资源相关的活动再生资源管理工具利用该工具可支持实现资源上传、资源库中再生资源管理、活动空间（个人、小组或公共空间）中对再生资源管理；对再生资源的各种评价功能 活 动 设 计活动选题选题符合科学性、教育性、整合性和趣味性原则活动目标活动目标描述明确和具体，关注学习者科学探究态度培养和多元智能的发展活动任务任务紧紧围绕活动目标，活动任务具有可操作性和可实施性，并有明确的学习成果组织方式活动以小组或团队活动为主，成员遵守着一定的权限、职责和规范，共同分担活动任务。角色分工角色分工符合成员年龄等认知特征成员分工明确，并能有效协作活动流程流程系统规范，各环节有机结合，并可拓展延伸活动规则规则明确可行，能够有效干预和控制活动的开展，确保达到预期目标评估指标指标项与目标一致，具有直接可测性。相互独立性、可比性、可接受性；指标项系统具有整体完备性。评估方法方法具有客观性、多样性、科学性学习资源学习资源丰富、适用、实用活动能有效支持再生资源的生成和应用助学服务活动过程中的助学服务全面到位