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蒙特梭利教具使用方法介绍 蒙台梭利教育强调儿童内部潜在的;强调教育的注意力是“发现儿童的秘密”，了解儿童“心灵内部世界”和“内在的潜能”;强调教育必须遵循儿童“自然发展和自然表现的法则”;强调教育要“适应儿童的天性”......蒙特梭利教具就是根据蒙特梭利教育理念设计的，旨在帮助培养、训练幼儿的一些逻辑思维、数学、几何以及知觉等能力。 　蒙特梭利教具感官教具——棕色梯 　　蒙特梭利教具感官教具棕色梯，由10个棕色长方体组成，长方体长度相等，横断面大小逐一递减。 蒙特梭利教具——棕色梯 　　使用方法：让 HYPERLINK /shzt/yhz/ \t _blank 孩子从10个棕色长方体中按照横断面从大到小或者从小到大色顺序，逐一挑选出来，然后按次序排列。 　　主要功能： 　　①对物体宽窄的识别，了解递进、递减的关系; 　　②学习长方体的概念，培养专注的观察能力; 　　③发展眼、手、肌肉的动作协调。 蒙特梭利教具感官教具——插座圆柱体 　　蒙特梭利教具感官教具插座圆柱体，由四组圆柱体组成，每组圆柱体均由带圆柄的10个圆柱和10个圆穴组成。 蒙特梭利教具——插座圆柱体 　　使用方法：将圆柱体从插槽中取出，引导孩子将这些圆柱体分别放回合适的插槽中。 　　主要功能： 　　①培养儿童辨别大小、高低、粗细、深浅的能力; 　　②培养儿童的逻辑思考能力和敏锐的观察能力; 　　③发展手和手臂肌肉的协调动作。 蒙特梭利教具感官教具——二项式 　　蒙特梭利教具感官教具二项式 ，由红、蓝、黑三色木制立方体及长方体组成。 蒙特梭利教具——二项式 　　使用方法：现将红、蓝、黑三色木制立方体及长方体取出，然后按照盒盖上的颜色块提示，将红、蓝、黑三色木制立方体及长方体排列好，最后依次放入盒中。 　　主要功能： 　　①培养数学思考能力; 　　②作为代数教具二顶式的间接准备。 蒙特梭利教具感官教具——神秘袋 　　蒙特梭利教具感官教具神秘袋，布袋及各种小几何立体组成。 蒙特梭利教具——神秘袋 　　使用方法：将布袋中各种几何立体如圆柱体，球体，长方体等介绍给孩子认识，如果孩子年龄偏小，可分别给这些几何立方体命名，方便孩子记忆。然后将这些几何立体重新放入袋中，家长说出其中一种几何立体，让孩子从袋中取出。 　　主要功能： 　　①增强幼儿对几何的认识; 　　②进行触觉训练; 　　③培养逻辑思考能力。 蒙特梭利教具感官教具——乘法板 蒙特梭利教具——乘法板 　　使用方法：由纵横各式各样10排共100个圆穴的乘法板、红色圆形标识及数字卡片、红色珠子等组成。 　　主要功能： 　　①帮助儿童进行数的记忆。 　　②导入乘法的练习，理解乘法的实际意义。 蒙特梭利教具感官教具——颜色板 蒙特梭利教具——颜色板 　　使用方法：由常见的11种颜色板组成，家长首先将每个颜色选出1块色板，然后让孩子在剩余的色板中挑选同一颜色的色板与其匹配。 　　主要功能： 　　①认识和分辨各种颜色。 　　②培养孩子对颜色的感官。 蒙特梭利教具感官教具——分数小人 　　蒙特梭利教具感官教具—分数小人，由一个木座、四组木制小人组成。 蒙特梭利教具——分数小人 　　使用方法：让幼儿观察四组木制小人，让幼儿观察四组木制小人，让其知道每组小人被等比例分成不同的份数。 　　主要功能： 　　①知道一个整体如何分成若干部分，作为进入分数的预备。 　　②引入对称的概念。 　　③了解整体与部分的关系。 蒙特梭利教具感官教具——纺锤棒与纺锤棒箱 　　蒙特梭利教具感官教具——纺锤棒与纺锤棒箱，由两个样式相同的木箱和45根纺锤棒构成。 蒙特梭利教具——纺锤棒与纺锤棒箱 　　使用方法：按照木箱上的数字，让孩子取出相应数量的纺锤棒放入其中。 　　主要功能： 　　①指导“0”的概念，加强数与量的集合概念。 　　②培养孩子的数学思维，为下一步的学校学习做准备。 　蒙特梭利教具感官教具——1-100连续数板 蒙特梭利教具—1-100连续数板 　　使用方法：由一个操作板、一个订正板和100个1—100的数字片组成。 　　主要功能： 　　①加强数和数的顺序性练习，引导幼儿正确排列出1—100的顺序。 　　②培养对照改错的能力。 蒙特梭利教具感官教具——数棒 蒙特梭利教具—数棒 　　使用方法：由从短到长的10根红、蓝相间的长棒组成。 　　主要功能： 　　①认识了解数的集合体及数词，认识数字1—10。 　　②十进位法的预备，导入数的概念。 　蒙特梭利教具感官教具——数字与筹码 　　 蒙特梭利教具—数字与筹码 　　使用方法：由圆形红色筹码和盛放的木盒及1—10的数字卡片10张组成。 　　主要功能： 　　①帮助儿童了解数与量的关系。 　　②认识奇数与偶数。 蒙特梭利教具感官教具——减法板 蒙特梭利教具—减法板 　　使用方法：由印有横18格纵12格的方