（教师用书）高中生物 第4章 第1节 种群的特征课时训练 新人教版必修3.doc

PAGE  第四章第1节 种群的特征 课时训练 基础训练 （一）调查种群密度的方法 1．下列各项中属于种群的是 （ ） A．一个池塘里全部的鱼 B．一个公园里的草坪 C．一座山上全部的树木 D．一块菜地里的全部油菜 2．下列各项中可以称为种群密度的是 （ ） A．一片稻田里的水稻的数量 B．一片稻田里的害虫的数量 C．每平方米草地中杂草的数量 D．一个池塘内各种鱼的总数 3．一只0.3米3的玻璃缸里养了9条金鱼，那么金鱼的种群密度为 。 4．在一般情况下，调查种群密度常采用取样调查法，调查植物种群密度时，常采用 法；调查华南兔的密度适宜采用 法；调查环毛蚓的密度则可采用 法。 5．在对某地麻雀种群密度的调查中，第一次捕获了60只麻雀，将这些麻雀腿上套上标志环后放掉；数日后，又在该地捕获麻雀45只，其中有标志环的为15只。这种调查方法称为 ；据调查结果可知，该地区约有麻雀__________只。 （二）用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度 6．下列关于种群密度调查的叙述，不正确的是 （ ） A．蔓生或丛生的单子叶植物不能用地上部分的数量作为种群密度 B．不宜用样方法调查活动能力强的动物的种群密度 C．取样的关键是要做到随机取样 D．种群密度能准确反映种群数量的变化趋势 7．等距取样法是当调查的总体为长条形时采用的方法，是在长方形地段上，先将调查总体分为若干等份，由抽样比率决定距离或间隔，然后按这一相等的距离后或间隔抽取样方的方法。 （1）现有某调查小组打算调查校园草坪中蒲公英的种群密度。这 块草坪长100m，宽30m，调查时抽取10个样方，那么应该 每 距离设一样方，样方大小应 。 （2）调查小组确定了如右图所示的一个样方，图中圆圈表示蒲公 英个体分布。请将表示应该计数个体的圆圈涂黑并计数 。 （3）若调查小组统计到各样方内蒲公英的数量如下： 样方编号12345678910种群数量（株）1110812791091112 则校园草坪中蒲公英的种群密度是 。 （4）分析（3）中所得数值是否与实际种群密度完全一致？ 。 8．下图A是常用的五点取样法示意图，请在B图中画出确定这五个样方位置的方法。 A B （三）出生率和死亡率 9．下列各项中，决定动物种群增长的最重要因素是 （ ） A．出生率 B．死亡率 C．出生率或死亡率 D．出生率和死亡率 10．1996年，波兰的新生人口数为429 000，而死亡人数为386 000。已知波兰的人口总数为38 609 400，则当年波兰的出生率为 ，死亡率为 ，总人口数的变化趋势是 。 11．右图显示的是某地区在1950年--2005年间的出生率和死亡率变化，请据图回答下列问题： （1）若已知在其中的一段时间内，由于战争等原因，该地区新生婴儿比死亡人数少12 .7 万人，每年净减约2 .5万人。则上图中a曲线最可能表示???? ，b曲线表示???? 。 （2）III时期的人口数量变化将会???? ，但与II时期相比，趋于???? 。 （四）迁入率和迁出率 12．1996年，瑞典的总人数为8 844 499，当年从各地迁入瑞典的人数达到39 895，则瑞典的迁入率最接近 （ ） A．4.5% B．4.5‰ C．9% D．9‰ 13．1971年，台湾寿山的台湾猕猴达100只/km2，10年后仅20只/ km2。据科学家分析，这很可能是因火灾或其他事故，迫使该地区台湾猕猴迁出至其他山区，而周边山区的台湾猕猴种群则因其迁入而使种群密度 。因此， 都会导致种群密度改变。 （五）年龄组成和性别比例 14．现有A、B、C、D四个种群，其年龄组成分别如图所示，其中最可能灭绝的种群是（ ） A． B． C． D． 15．下列各动