课题第五单元 音乐的体裁 三、舞剧的灵魂.ppt

课题：第五单元 音乐的体裁;一、教学目标: 1、通过欣赏(观看视频、聆听音频）舞剧,从舞蹈语汇中感受其 中的美，体会舞剧音乐的意境并了解音乐与舞蹈的关系． 2、在了解舞剧音乐的过程中,让学生积极参与课堂活动,提高学习的兴趣并走进小组聊天室。;二、教学重点、难点：1、重点： 听赏 《 白毛女》 ___“北风吹” 《 篱笆墙的影子》 ___“那根藤缠树”2、难点： 感受舞蹈画面及舞剧音乐的美。;三、教学方法、手段：1、方法:、教师启发式的讲解,配以学生聊天、  讨论的形式。2、手段:多媒体教学设备、钢琴。;四、教学过程: 1、导 入 2、体 现 探 索  3、引 导 理 解  4、拓 展 与 创 造  5、课 堂 小 结;歌剧《卡门》选段——《哈巴涅拉》片段;;思考：歌剧和舞剧有哪些相同和不同之处? ;音乐知识：;;;;音乐知识：;思考： 在剧中这两段音乐会伴随着何种人物形象而出现呢?;;听音乐感受不同的情绪：;思考：两段音乐有什么 不同的感受？;欣赏与感受：;舞剧音乐的作用：;欣赏： 《篱笆墙的影子》选段“那根藤缠树”;《篱笆墙的影子》选段“ 那根藤缠树” 剧情介绍:愚昧的老人们深受包办婚姻之苦还不反省继续给儿女包办婚姻,故事主人公枣花被好吃懒做的丈夫铜锁作为赌注,通过自己的努力勇敢挣脱了命运。和相恋的小庚结合。故事又有了新的矛盾，小庚在改革开放的大潮下,富裕了，不要枣花工作。这时痛改前非的铜锁出现了。小庚怀疑妻子,枣花打了小庚……冲破篱笆墙.走向了属于自己的那一片自由的田地。 ;篱笆片段;主旋律;了解与体验： 哼唱片中的主旋律。（带着痛苦、悲伤、痛恨的情绪来演唱。）;;拓展与创造： 欣赏牧场竞技选曲”牛仔舞” ;活动; 课堂小结： 我们今天了解了舞剧音乐的定义.舞剧音乐是做曲家为各种类型的舞剧所写的音乐,他是舞剧的灵魂,也是表现剧情的重要组成部分;他是通过塑造人物形象\渲染舞台气氛等手段来揭示和表现剧情. 同学们今天都非常认真的了解和欣赏了舞剧音乐,真切感受了音乐在表达人类情感中的作用,但舞剧音乐只是音乐海洋中一朵小小的浪花,老师相信具有发现他探索精神的同学们会在浩瀚的音乐海洋里汲取到真正的灵魂! ; 谢谢大家，再见！