《病理学》的基本要求及教学大纲一、《病理学》的基本要求1、课程的性质.doc

《病理学》的基本要求及教学大纲 一、《病理学》的基本要求 1、课程的性质和任务：病理学（Pathology）是一门研究疾病的病因、发病机制、病理改变（包括形态结构、代谢机能的改变）和转归的医学基础科学，又是联系基础医学和临床医学间的重要桥梁课程。为此，病理学必须密切联系基础医学中的解剖学、组织胚胎学、病理生理学、微生物学、寄生虫学和免疫学等，又为临床医学提供学习疾病的必要理论。其任务是教会学生认识和掌握疾病的本质和发生发展规律，学会运用病理学知识解释疾病现象，联系有关防治的问题，学会观察病理变化，培养防治疾病的分析能力，为防治疾病提供必要的理论基础和实践依据。 2、本课程对基本理论、基本知识和基本技能的总体要求：病理学主要讲授总论（绪论、细胞、组织的适应和损伤、损伤的修复、局部血液及体液循环障碍、炎症、肿瘤）及各论（心血管系统、呼吸系统、消化系统、淋巴造血系统、泌尿系统、生殖系统和乳腺、内分泌系统及神经系统疾病、传染病及性病），共16章。运用现代化多媒体教学手段，结合典型案例分析，运用发展的观点去动态观察、分析和理解疾病发生发展各阶段所出现的各种病理变化，运用互相联系的观点认识病理过程中形态、功能和代谢变化的内在联系及其与临床表现的关系；重视形态变化与功能、代谢变化的联系，病变局部与整体的联系，加强病理学与相关学科的联系，重视病理与临床的联系。在教学过程中应采取启发式的教学方法，充分调动学生学习的主动性和积极性，培养学生独立自学、科学思维以及分析问题和解决问题的能力，掌握病理学的基础理论、基础知识和基本技能，为学习后续临床医学课程，参加临床实践和科学研究打下牢固的基础。 课程总学时：40（理论课40学时，实验课0学时） 二、《病理学》的教学大纲 第一章 绪 论 目的要求： 一、熟悉 病理学的内容和任务以及在医学中的地位。病理学的研究方法和观察方法。 二、了解 病理学的发展史。 学时安排：理论课：0．5学时。 教学内容： 一、基本概念 病理学 诊断病理学 活体组织学检查 二、主要教学内容 1、病理???及其任务 2、病理学在医学中的地位 3、病理学的研究方法 4、病理学的观察方法 5、病理学的发展史 第二章 细胞、组织的适应与损伤 目的要求： 一、掌握 1、萎缩、肥大、增生、化生的概念及萎缩的类型。 2、变性的概念。 3、细胞水肿的概念及病理变化。 4、脂肪变性的概念、病因、发病机理及病理变化。 5、玻璃样变性的概念、类型及病理变化。 6、坏死的概念、基本病变、类型及结局。 二、熟悉 1、萎缩的病理变化。 2、化生的意义。 3、纤维素样坏死、病理性钙化及凋亡的概念、 凋亡的形态特点。 三、了解： 1、粘液样变性、淀粉样变性和病理性色素沉着的概念。 2、细胞损伤的原因和机制。 学时安排：理论课：2．5学时 教学内容 一、基本概念 萎缩、肥大、增生、化生、变性、坏死、细胞水肿、玻璃样变性、机化。 二、主要教学内容 细胞的适应 萎缩、肥大、增生、化生。 细胞和组织的损伤 损伤的原因、损伤的机制、损伤的形态学。 第三章 损伤的修复 目的要求： 一、掌握 1、再生的概念。 2、创伤性神经瘤的概念。 3、各种细胞的再生能力。 4、肉芽组织的概念、结构和功能。 5、创伤愈合的类型、特点及其基本过程。 二、熟悉 1、各种组织的再生过程。 2、瘢痕组织的作用。 三、了解 1、影响细胞再生的因素。 2、影响创伤愈合的因素。 学时安排：理论课：1学时 教学内容 一、基本概念 再生 创伤性神经瘤 肉芽组织 二、教学内容 再生 再生的类型、细胞周期和不同类型细胞的再生潜能、各种组织的再生过程、影响细胞再生的因素。 纤维性修复 肉芽组织、瘢痕组织。 创伤愈合 皮肤创伤愈合、影响创伤愈合的因素。 第四章 局部血液循环障碍 目的要求： 一、掌握： 1、淤血的概念、原因、后果。肝、肺淤血的病变。 2、血栓形成的概念、条件、结局及对机体的影响。 3、 栓塞、栓子的概念，栓子的运行途径及规律。 3、梗死的概念、病变及类型。 二、熟悉： 1、充血的概念和类型。 2、血栓形成的过程及栓子的形态。 3、梗死的原因及对机体的影响。 三、了解： 栓塞的类型、气体栓塞、脂肪栓塞、羊水栓塞对机体的影响。 学时安排：理论课：2学时 教学内容： 一、基本概念 ：充血、淤血、心力衰竭细胞、槟榔肝、血栓形成、栓塞、栓子、梗死 二、主要教学内容： （一）充血 1.动脉性充血 （1）病因： （2）类型：①生理性充血 ②病理性充血 （3）病变及后果 2.静脉性充血 （1）病因：静脉受压，静脉腔阻塞，心力衰竭 （2）病变 （3）后果：淤血性水肿和漏出性出血；实质细胞萎缩、变性甚至