都江堰--余秋雨.ppt

都江堰;＜教学课时＞ 两课时;第一课时 教学目标： 　1、了解作者 　　　　2、分析第一部分对比手法的运用 　　　　3、分析第二部分对水流的生动描写;四大文学体裁（小说、散文、戏剧、诗歌） 本文是游记（属记叙文）;　　余秋雨（1946－）浙江余姚人。艺术理论家，散文家，12岁离家到上海求学，入上海晋元中学，学业成绩优秀（该校90周年校庆时，他与丁关根、翁史烈等一起列入该校英才榜）。后考入上海戏剧学院戏剧文学系。因成绩优秀留校执教。 　　他治学严谨，著述宏富，早年写有《戏剧理论史稿》65万字，后又撰写《中国文化史述》和《艺术创造工程》，从戏剧理论研究转入人类文学的研究。80年代中期，他开始了散文的写作，出版《文化苦旅》和《山居笔记》。《文化苦旅》表现了余秋雨散文独特的文化特质。;读读写写;　　长城位于??国北部，东起山海关，西到嘉峪关，全长约6,700公里，通称万里长城。 长城始建于2000多年前的春秋战国时期，秦朝统一中国之后联成万里长城。 长城的修建持续了两千多年。 　　我国万里城墙上，分布着百座雄关、隘口，成千上万座敌台、烽火台，打破了城墙的单调感，使高低起伏的地形更显得雄奇险峻，充满巨大的艺术魅力。 　　各地的长城景观中，北京八达岭长城建筑得特别坚固，保存也最完好，是观赏长城的最好地方。 　　我国长城有极高的旅游观光价值和历史文化意义。如今，长城与埃及的金字塔，罗马的斗兽场， 意大利的比萨斜塔等同被誉为世界七大奇迹，是中华民族古老文化的丰碑和智慧晶，象征着中华民族的血脉相承和民族精神。;颓壁残垣，淡淡的夕照、荒凉的旷野; 都江堰水利工程在四川都江堰市城西，是全世界至今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。这项工程主要有鱼嘴分水堤、飞沙堰溢洪道、宝瓶口进水口三大部分构成，科学地解决了江水自动分流、自动排沙、控制进水流量等问题，消除了水患，使川西平原成为“水旱从人”的“天府之国”。目前灌溉面积已达40余县，１９９８年超过一千万亩。都江堰附近景色秀丽，文物古迹众多，主要有伏龙观、二王庙、安澜索桥、玉垒关、离堆公园、玉垒山公园和灵岩寺等。 　　鱼嘴分水堤：“鱼嘴”是都江堰的分水工程，因其形如鱼嘴而得名，它昂头于岷江江心，把岷江分成内外二江。西边叫外江，俗称“金马河”，是岷江正流，主要用于排洪；东边沿山脚的叫内江，是人工引水渠道，主要用于灌溉。 ;天 府 之 国;　　有了它，汗涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。因此，可以毫不夸张地说，它永久性地灌溉了中华民族。;安澜索桥;　长城 都江堰;　比较对象 比较项目 ;课后练习：;第二课时 教学目标： 1.分析第二部分水流特征 2.理解作者对李冰父子的评价;长城;阅读第二部分回答问题;;都江堰水系图谱;治水经验 *　三字经（“深淘滩，低作堰”） *　八字真言（“遇湾截角，逢正抽心”） *　意义------圭臬;课文第三部分： 　　写李冰父子为民福， 建造、维护都江堰水利工 程的千秋伟业和高尚品 质，并给予高度评价。;20---24　写李冰父子的作为的历史影响及作者由此得到的启示。;课后练习;选择题： 1.“也许水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来，猛地翻卷咆哮” 　这里用的修辞手法是（　　） 　A.比喻 　B.拟人 　C.夸张 　D.象征 2.下列4个句子中，有两个用了比喻。判断正确的一项是（　　） 　①　都江堰卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献 　②　母亲永远想念我，如同我永远想念她一样。 　③　耳朵里好像真的听见一片朗朗的读书声。 　④　春夏秋冬，四季的旋律各有不同，而夏天就是这样的一串音符…… 　　　　A.　 ①　 ④　　　　　　　　B. 　② 　④ 　　　　C.　 ②　　③　　　　　　　　C.　①　　 ③;3.“这位汉代的水官一定是承接了李冰的伟大精魂”　“李冰的伟大精魂” 　的内涵（　　） 　A.浚理、消灾 　B.治人的计谋 　C.为民造福 4.《都江堰》是一篇（　　）散文 　A.女性 　B.学者 　C.文化 　D.科普读物;课后小结;谢谢观赏