动画制作-宣城市信息工程学校.doc

国家级中职示范校重点专业2—网站建设 PAGE  PAGE 11 国家中等职业教育改革发展示范学校 宣城市信息工程学校示范校建设 2-1-2-3修订网站建设与管理专业建设方案 《动画制作》课程标准 网站建设与管理专业 《动画制作》课程标准 一、概述 （一）课程性质（课程性质和价值） 本课程是网站建设与管理专业的基础必修课程。通过本课程的学习，要求学生熟练掌握Flash 的基本操作方法和动画的制作技巧，包括图形的绘制与编辑、对象的编辑与修饰、文本的编辑、外部素材的应用、元件和库、基本动画的制作、层与高级动画的应用、声音素材的编辑、动作脚本的应用、交互式动画的制作、组件与行为以及作品的测试、优化、输出和发布等内容，同时通过本课程的学习，提高学生的操作技能，培养学生踏实认真、精益求精、团结合作、创新的精神，培养良好的职业道德。 （二）课程基本理念 《动画制作》课程共分为九个项目，它们分别是：初识 Flash、绘图与编辑、如何在动画中使用文字、动画入门导读、动画入门导读、初级动画制作、引导层和蒙板层在动画中的应用、ActionScript动画、综合动画的制作。各项目之间既独立又相互联系：作为项目是独立的，但作为项目当中应用到的知识点，各项目之间又是有关联的。在不同的项目之间有些知识点的应用是不断重复的，以强化学生对已学知识点的理解和掌握。当然，每个项目的侧重点是不同的，教学中应当注意处理好各项目之间的关系，注意重、难点的把握。 《动画制作》作为网站建设与管理专业的一门专业基础课程，一般在3年级上开设，此时学生已经具备一定的计算机基础知识和一定的操作能力，通过本课程的学习进一步强化学生计算机的操作能力。 （三）课程设计思路（课程框架结构、学分和学时分配、对学生选课的建议） 本课程的设计体现“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基本上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计过程中，还根据电脑美术设计专业的优秀设计作品为载体，使工作任务具体化，产生具体的学习项目。 课程框架结构、学分和学时分配、对学生选课的建议 项目名称学时学分备注1．初识 Flash24每部分内容以项目或任务为主体，通过完成相应的项目或任务，理解相关知识点，能够熟练进行动画制作与编辑。2．绘图43．动画中文字的编辑44．动画入门导读45．初级动画制作106．层与高级动画107．ActionScript动画108.声音素材的编辑29. 综合动画的制作10合计564二、课程目标 总目标：使学生熟练掌握FLASH的基本操作方法和动画的制作技巧，充分地综合所有FLASH技术来进行实际设计工作。 （一）素质教学目标 1、提高计算机专业水平和职业素质。 2、培养创业精神、敬业精神和职业道德意识。 3、培养综合运用知识分析、处理问题的能力。 4、培养空间想象能力、创新意识；形成正确、规范的思维方式和分析方法。 5、培养认真负责、勤奋努力的工作态度、严谨细致的工作作风。 6、培养综合素质，提高团队合作精神。 7、培养学生的创新意识 （二）知识教学目标 1、了解动画的发展历史以及发展前景； 2、理解工具箱各工具的作用； 3、理解图形对象 3、掌握层、场景、元件、库、遮罩层、引导层等制作动画的基础知识。 4、理解动作脚本的基本术语 （三）技能教学目标 1、熟悉软件各种窗口； 2、掌握各种绘画和编辑工具 3、熟悉快捷键的使用； 4、掌握图形对象的编辑 5、掌握补间动画、逐帧动画、交互动画、遮罩动画、引导线动画的制作，有能力的同学掌握Action Script动画。 6、掌握滤镜的应用和时间轴特效 7、熟悉几个常用组件的使用 8、掌握动作脚本的使用 三、内容标准 项目一:初识 Flash 1．参考学时：2学时 2．学习目标：了解flash的历史发展及应用领域；学习掌握flash的安装与运行；熟悉flash的操作环境 ；详细介绍工作环境中的菜单、工具、面板。通过一个例子初识动画制作过程。 3．工作任务： 内容：1）PC机操作使用flash软件，启动flash软件，安装与卸载 flash软件，运行与退出flash软件，熟悉软件菜单、工具箱、面板以及自定义操作环境；2）练习一个简单动画，初次体会动画的制作过程。 要求：了解flash工作界面组成，掌握其设置方法；能够按要求建立动画