金色的脚印学习课件.ppt

金色的脚印;学习词语;教学目标; 佣人;瞪眼;光秃秃 冷清清 孤零零 湿漉漉 直勾勾 热乎乎 ;1、说说文中的主要角色及性格特点。;1、“我”为什么要帮助救小狐狸？;老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？ ;狐狸一家和正太郎的关系;小结;练笔;;为什么救助小狐狸;为什么打消放开小狐狸的念头：; 3、“我”为了满足自己的好奇心，让老狐狸施展他的本事，又决定给老狐狸投送食物。渐渐地，老狐狸体会到“我”的善良，和“我”熟了，常有一些亲昵的举动。“我”越发感受到狐狸是有情有义的动物。;4、当“我”为寻回小狐狸而失足受伤时，是老狐狸给了“我”温暖，使“我”得以苏醒，“我”更加感动，为了报答救命之恩，“我”最终把小狐狸要了回来，让他们一家团聚。;“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。深层次看，“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，在这里指狐狸一家得到人们的关心而团聚，又开始了它们美好的生活；这脚印，不仅包含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，也包含着人类对其他生命的珍重与爱护。 这篇课文中描写的狐狸，不像人们印象中的那样狡猾，他们不仅有骨肉亲情，而且知恩图报;不仅有头脑，而且有毅力，有很多地方值得我们人类学习。 课文结尾及题目，意在呼唤亲情、友情，呼唤人与动物的互助互爱。;;;;;;;