十二生肖与药用植物(荣获93年度高雄县乡土活动设计佳作)-仕隆国小.doc

PAGE  PAGE 7 台語教學活動設計 教學科目台語單元名稱十二生相與藥用植物教學年級中年級教材來源自編設計者涂雅婷教學時間120分鐘教 材 研 究藉由自己及親友的生相不同，及學生對十二生相的熟悉，進而建立數字及動物名稱台語認讀的興趣。 鼓勵學生想想生活周遭和十二生相名稱有關的事物，融合學校藥用植物園內與十二生相動物名相關藥草的認識。 以念謠方式引發學生對台語之美的興趣。參 考 資 料網站：鯤島本土文化 HYPERLINK http://www.dang.idv.tw/ http://www.dang.idv.tw/ 十二生相圖片（光碟片中）:非常好色圖檔 十二生相藥草圖片（光碟片中）：仕隆國小呂正心老師提供。 動畫（光碟片中）：ㄚ芳的圖庫素材網。領 域 統 整藝術與人文 畫出十二生相藥草的特色。 十二生相念謠。 十二生相藥用植物念謠。 台語語文領域 12生相藥草名 自然與生活科技領域 認識瞭解與十二生相有關藥草及其特性與功效。 綜合活動 藉由學校藥用植物園的參觀維護，學生能更進一步愛護珍惜自然萬物。 單 元 目 標一、熟識十二生相順序、名稱，及台語念法。 二、認識與十二生相相關藥草名稱及功效，及台語念法。 三、欣賞台語傳統念謠之美。具 體 目 標1-1能依序正確唸出一～十二數字的台語讀音和語音。 1-2能認識十二生相動物名稱。 1-3能正確唸出十二生相動物名稱。 2-1能正確唸出十二生相藥草名稱。 2-2能認識十二生相藥草的功用與特色。 3-1能正確唸出十二生相藥草唸謠。 3-2能欣賞唸謠詞與律動的美妙之處。九 年 一 貫 分 段 能 力 指 標1-1-1能熟習並認念教育部公告台灣閩南語音標系統 1-1-3 能利用台灣閩南語音標系統和他人分享自己的經驗和想法。 2-1-1 建立聽辨閩南語字音的基本力。 2-1-3 能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。 2-1-6 建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。 2-1-7 能聽辨台灣閩南語口頭表達中的生活感受、想像，並且能從聽辨閩南語語句中，略微欣賞他人日常生活語言的自然之美。 2-1-13 能具有學習閩南語文的興趣。 2-2-5 具有聽辨閩南語一般字詞文白音讀的初步能力。 3-1-3 能運用台灣閩南語瞭解自我的一般生活並且能簡單地向別人表白自我的生活。 3-1-5 能使用自己的台灣閩南語口頭語言，並請師長指導。 3-1-8 學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。 3-1-9 能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。 3-1-12 建立運用閩南語與教師進行教學問答與交談的能力。 4-1-3 能活用所學過之語句，啟發其閱讀興趣。 4-1-6 能正確使用閩南語之語詞。 5-1-17 培養隨時用閩南語發問的習慣。 教學活動教學資源時間（分鐘）評量一、準備活動 （一）教師準備 1、一～十二數字字卡。 2、十二生相動物名稱字卡。 3、十二生相動物、藥草圖片光碟片。 4、念謠：（1）十二生相。 （2）十二生相藥草名。 5、節奏樂器（響板、沙鈴、木魚、鈴鼓等）。 （二）學生準備 找一找十二生相是哪些動物組成。 觀察生活中或學校藥用植物園，找出與十二生相名稱有關的藥草名稱。 二、發展活動 （一）引起動機 揭示一～十二數字卡，問小朋友生活中最 常聽到哪些與十二有關的用語。 （二）數字讀法變變變 1、指導小朋友唸讀一～十二數字的台語語音 讀法。 2、請問小朋友有沒有聽過不同的唸法，教師範唸一次讀音，再指導小朋友唸出讀音的讀法。 3、說明數字語音與讀音的不同。我們通常念數字是用語音，但念電話號碼時用的是讀音。  數字字卡 數字字卡  5 10  能說出 唸得正確 能說出 唸得正確 能仔細聆聽（三）我會唸十二生相 1、藉由數字引導，小朋友指出本單元的主題 為十二生相。教師請小朋友說出十二生相 指哪十二種動物，並逐一揭示動物名稱字卡。 2、指導小朋友念出十二生相的動物名稱台語唸法。 3、播放十二生相圖片，搭配數字教師範讀一次十二生相，接著領讀，再請小朋友試讀。 （四）分組競賽＊我是小高手＊ 1、分組試讀十二生相，看哪組念法正確又整齊。 2、教師唸出一個「十二生相動物名稱」看哪組學生能快速指出正確的動物字卡，並用台語說出其十二生相中排行順序及名稱。 例如：教師說「虎hò」；學生能指出正確動物字卡「虎」並會唸「三虎sa n hò」。 *************第一節結束************** （五）記憶高手 教師揭示上一節課的十二生肖字卡，教師先範念一次，學生接著唸出正確台語念法。 （六）