顺德区中小学教育信息化工作评估暂行办法.docVIP

PAGE PAGE 5顺德区中小学教育信息化工作评估暂行办法随着信息技术的日新月异及其在学校教育中的广泛应用，学校教育信息化日益成为基础教育改革与发展所关注的焦点问题。在2007年2月召开的顺德区教育工作会议上，区委、区政府领导明确提出，2008年实现教育现代化的目标。未来两年，以“应用引领发展”为指导思想，力争基本建成具有顺德特色、国内一流、符合国际信息技术发展潮流的教育信息化环境。为进一步规范顺德区中小学教育信息化的技术管理与学校教育信息化环境建设，提高教育信息化的应用效益，加强对学校教育信息化工作的评估与指导，特制定《顺德区中小学教育信息化工作评估暂行办法（试行）》。指导思想1.以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻和落实科学发展观，以国家、广东省颁布的有关教育方针、政策、法律、法规以及相关文件精神为依据，确定顺德区中小学教育信息化评估工作的重点领域与核心主题，全面开展中小学教育信息化评估工作。2.结合顺德区教育工作会议精神，研制顺德区中小学教育信息化工作评估方案，通过评估推进教育信息化发展的进程，带动全区教育信息化应用与管理向标准化、规范化方向纵深发展，构建教育网络的应用服务平台，为实现教育工作会议提出按照“夯实基础，支撑发展，引领未来”的方针，加快发展，规范管理，努力提升顺德教育的综合实力，办人民满意的教育。3.借鉴国内外学校信息技术教育的成功经验，引导学校把教育信息化重点转到应用上来，坚持“以应用引领发展”，强调教育信息技术在学校课程、教学与管理中的应用与整合，有效实现资源共享，充分发挥信息技术设备的使用效益，形成顺德区中小学教育信息化建设特色，促进顺德区中小学办学水平的整体提升。评估目标通过对顺德区中小学教育信息化工作的评估，评选一批教育信息化建设成效突出的优秀学校，在区内推广其成功经验，规范、带动、引领顺德所有中小学教育信息化工作发展，构建顺德中小学教育信息化应用与服务网络，提升顺德中小学教育信息化整体水平。评估程序顺德区中小学教育信息化工作评估小组，由顺德区电教中心、顺德区教育局督导室和各镇（街道）教育组有关人员组成；常设机构是电教中心。教育信息化工作评估实行学校自评自荐、教育组复评推荐和电教中心评估相结合。申报教育信息化工作优秀学校，其评估工作严格遵循以下程序，并且每两年评估一次。学校自评申报学校首先根据评估标准，组织本校教育信息化工作自评；根据自评结果决定是否向教育组、区电教中心申报顺德区教育信息化工作优秀学校。教育组复评推荐教育组组织评估组对申报学校进行复评，认定学校符合申报优秀学校的相应条件后，择优推荐申报顺德区教育信息化工作优秀学校。电教中心评估电教中心组织督导评估组对教育组推荐的教育信息化优秀学校进行评估验收。电教中心评估采用项目积分制，做到常规验收与网络环境验收相结合，重点考察学校教育信息化应用的突出成效及其示范辐射作用。评估周期顺德区中小学教育信息化工作评估暂定为：两年内分期分批对区内所有中小学（含民办）进行一次全面评估。评估结论1.评估结论根据评估标准的满意度确定。满意度计算方法为：首先对每一项B级指标的评估情况判定好、较好、一般、差四个等级，相应折合评估满意度分值分别为100、80、60、40，并根据B级指标在整个指标体系中的权重，计算A级指标的满意度，最后计算出综合满意度。2.评估结论分为优秀、合格、不合格三种。被评估为“不合格”的学校应限期进行整改，在整改后重新申报并接受评估。优秀：综合满意度在90分以上；合格：综合满意度在70分以上；不合格：综合满意度低于70分。附件一：《顺德区中小学教育信息化管理规范》附件二：《顺德区中小学教育信息化工作评估体系与标准》附件一：顺德区中小学教育信息化管理规范管理职责校长职责校长是学校信息化管理的第一责任人，负责学校信息化工作的统筹规划、推进应用、建章立制，不断提高学校信息化管理水平。学校教育信息化分管副校长应负责学校教育信息化工作的日常管理、项目实施、运行维护、安全保障，确保学校教育信息化健康有序发展。网络管理员职责网络管理员的岗位是学校教育信息化工作的一个重要岗位，网络管理员必须对整个学校网络及网络信息采取有效、规范的管理。网络维护负责本校接入顺德教育网设备（包括路由器、交换机、光纤收发器等）的日常维护，对顺德教育网接入线路连通性进行日常检查，保证线路畅通。不能自行排除故障的，上报区电教中心。负责组织对本校网络设备、计算机系统硬、软件的维护和管理。负责统筹规划本校校园网络、网站与信息管理系统的建设。负责本校网络与网站系统的维护、管理、数据的备份与恢复。负责本校的计算机室、主机房等场所和设备的防火、防水、防雷、防静电、防鼠害、防盗设施的检查和维护，发现问题立刻上报学校负责人，尽快处理。信息管理监控本校校园网的黑客行为，如发现立刻上