班级管理和小组建设保定市美术中学陈丽芬.pptVIP

班级管理及班级小组建设的点滴体会;;座右铭： Do not , for one repulse , give up the purpose that you resolved to effect . (William Shakespeare ) 不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。(莎士比亚) ; 班级是学校工作的一个基本单位，也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者，是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性，使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速了学生的全面发展，并有效地展现学生各方面的潜质和才能，为学生发展提供一个广阔的空间。总之，良好的班级管理是学生全面发展的保证。搞好班级管理，我认为主要应从以下几个方面考虑。;一、要注意抓住良机，对学生进行“感情投资”。 高一年级学生有他们的特殊性，他们从初中进入高中，在学习环境上有很大的改变，对学校、新老师、新同学都感到很陌生，对一切充满新鲜感，尤其是对自己的班主任更是好奇而且又充满期望。他们第一个想知道想认识的人就是他（她）的班主任老师是谁？他（她）会是怎样的一个老师呢？他们会留心观察班主任老师的每一个动作、每一种表情，会细心倾听班主任老师的每一句话。我认为这时是进行感情投资的最佳时机，要给学生留下良好的第一印象，注意自己的一言一行都要恰到好处，让学生觉得你是他值得信赖的好老师。（破冰）;二、要有创新意识地选拔班干部，培养学生的竞争意识。 在班干部的选拔过程中，我觉得应该严格杜绝由班主任指派班干部。在选拔班干部之前，应该先组织一系列的活动（比我我们的军训，可以和教官进行交流），在活动中观察、发现一批有头脑、有才能、肯吃苦、有自信心的人才，做到心中有数，然后透过竞争的形式，是让他们自己竞选班干部，竞选自己喜欢且适合自己的职务，而最后还得通过民主评议才能通过。这对他们来说是从未经历过的一种方式，需要有很强的竞争意识和自信心。并且能够做到不以学习成绩的好坏来评定一个学生的能力。让学生感觉到公平竞争的魅力，并且学生自主选择出来的班干部，在以后的工作中更有说服力，让学生感到心服口服。;三、要立好规，开好头，培养学生良好的学习生活习惯。 ?? ? 俗话说得好：“没有规矩不能成方圆。”在做好感情投资、选好班干部的基础上，班集体已基本形成，现在是规范言行、培养良好习惯的最佳时机。当高一年级的班主任，必须有一整套规章制度来统一规范其行为，养成良好的学习、生活习惯。而这规章制度的建立又不能光靠班主任的主观臆断、闭门造车，必须根据本班实际情况，广泛听取班干部、科任老师的意见，再由全班同学讨论决定，这样的制度操作性强，管理容易到位，才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止。;1、要注重良好学习习惯的培养。 巴金说：“孩子成功教育从好习惯培养开始。”“习惯形成性格,性格决定命运。” 高一年级的学生还刚从初中的学习过程中走过来，还没经过专门的学习习惯的培养，在学习上还带有很大的随意性和无意识性，心里想进步，可不知道怎么去努力，像一只没舵的帆船。针对这种情况，首先我们班主任就要教给他们一套学习方法：教他们要进行课前预习，课后复习，记忆知识要讲究方法，不要死记硬背，今日课今日懂，今日事今日毕…… 同时要监督好学生的作息时间，晨读，中午午休，下午课外活动，晚上的就寝时间等等，久而久之，好的学习习惯在不知不觉中自然而然的形成，学生再不需要用很大的意志力就能完成自己的学习任务，学到的知识不断得到巩固，从而成绩稳步提高，进而体会到成功的喜悦。; 2、要注意良好生活习惯的培养。 在培养学生良好学习习惯的同时我也不忽视学生良好生活习惯的培养。我认为有了好的生活习惯才能有好的身体，有了好的身体才有充沛的精力去学习。而现在的孩子大都是独生子女，在家都是娇宝宝，而且几年的初中生活，大部分时间还是在家度过，根本没有很好的生活习惯。所以我觉得生活习惯的培养也丝毫不能放松。比如按时吃早饭，少吃垃圾食品，积极参加体育锻炼等等。;四、要多表扬、巧批评。 起始年级的学生有一个共同点，那就是很想在新老师、新同学面前好好的表现一下自己。班主任要抓住这一特点，多表扬，少批评，以激发他们的自信心和表现欲，而且要注意鼓励与表扬一定要当众，而批评指责又要避免当众，不要故意让学生难堪。尤其是对学业成绩较差的学生要细心去寻找他们的闪光点，一旦发现要及时的当众表扬，帮助他们重新找回自信。;五。 这是一种无声的教育，却能收到无声胜有声的效果。俗话说：正人先正己。班主任要为人师表，言行一致，以高尚的道德，良好