科学的发展观和现代学校发展.pptVIP

; 热烈祝贺 中国教育学会 “十一五”科研规划重点课题——“学校科学与技术学习环境创新的实践与探索” 开题;课题将通过学校科学、技术学习环境建设的理论研究、教学方式变革研究，学习环境创新研究，促进学生创造意识的提高及创造性人格的培养。这对培养我国学生的科技创新精神、创新能力，推动我国创新型国家的建设，有着重要的现实意义和深远意义。;一、十一五教育发展的指导思想 二、关于新修订的《义务教育法》 三、素质教育___当前基础教育的重大主题 四、学校文化建设——素质教育的基因工程 1、什么是学校文化和如何建设学校 2、一个好校长就是一所好学校 3、实施以教师为本的兴校战略 ;一、十一五教育发展的指导思想 ; “十一五”至2020 教育发展指导思想 2020年纲要 主线：初步实现教育现代化。 基本建成学习型社会。基本建成人力资源强国。三者相互融合，各有侧重。 主题：素质教育。人才培养模式的变革。 ;教育发展的大趋势 基础实力：绝对贫困——相对贫困 主要任务：数量扩张——质量提升、结构效益优化 关键措施：硬实力增强——软实力增强 理念制度体制：引进借鉴——自主创新（80年代以后改革开放学习借鉴世界各国经验理念理论最活跃各种模式拿来实验规模空前有的 水土不服）; “十一五”教育发展指导思想 1、八字方针 巩固成果 深化改革 提高质量 持续发展 2、两个为本 教育以育人为本以学生为主体 办学以人才为本以教师为主体 3、四个统筹 速度质量规模效益 各类教育协调发展 城乡区域 改革发展稳定 4、以素质教育为主题完成三大任务 坚持一个主题——素质教育。普及、发展、提高。全面加强教师队伍建设。认真解决上学难、上学贵问题 ;二、关于新修订的《义务教育法》 （一）重大意义 2006、6、29全国人大常委会22次会议审议通过了新修订的《义务教育法》。新的里程碑。 为全面普九，全面提升义务教育质量水平，提供了新的强力的法律保障。 中国义务教育新的历史转折点 。将翻开新的一页，开创新的发展纪元。 对进一步落???教育优先发展地位，保障公民接受义务教育权利，提高全民族素质，实施科教兴国、人才兴国战略，落实科学发展观，推进和谐社会建设，全面建设小康社会，意义重大、深远。 ;新《义务教育法》的亮点和重点 1、强调国家行为和政府责任。 国家保障的公益性事业。国家建立经费保障机制。三级政府：国务院领导、省级统筹规划、县级政府为主管理。 首次明确免收学杂费。西部已免。明春全部农村。城市逐步。 保障经费投入。全面纳入财政保障。纳入财政预算。三个增长。2010年 小学300 初中500 ; 05。12。26《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》为义务教育法修订打下基础 —— 1、全部免除农村学生学杂费（中央：地方 西部8：2。中部6：4。东部分省确定），对贫困学生免费提供教科书（中西部中央全额。东部地方）、补助寄宿生生活费（地方）。 ;2、提高公用经费保障水平。省定标准。中央地方按上比例分担。 在此基础上中央制订全国基准定额。中央地方共同承担。（300元。 500元） 3、建立农村校舍维修改造长效机制。中西部分省测定所需资金，中央地方5：5承担。 东部地方承担。 4、工资保障机制。中央给予支持。省加大转移支付力度。确保按国家标准按时足额发放。;2、将素质教育上升为法律规定。 素质教育理念形成轨迹： 经济社会呼唤(改革开放，国民素质。1985)——学术争论、实践探索87——93——形成共识、进入政策议题（93——99）——形成国家级政策（99——）——上升为法律规定 必然性。现实性。理想性。 法定性。 （十多年二十年风雨兼程 步履维艰每一步都伴随争论）;素质教育——义务教育法的重要亮点1)、把提高全民族素质作为立法宗旨 把素质教育作为教育方针的重要内容和提高教育质量的重要保证。 2)、提出了素质教育的具体要求。 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力、和实践能力，促进学生全面发展。 ; 3)、提出了保障素质教育的具体规定。 根据儿童少年身心状况确定教学制度、教育教学内容、课程设置，改革考试制度，并改进高级中等学校招生办法，推进实施素质教育 保证学生的课外活动时间，组织开展文化娱乐等课外活动。 ;4)、