七（下）历史复习.doc

中国历史七(下) 第1课 统一国家的重建 一、“合久必分,分久必合” 1、“合久必分”即三次大分裂:春秋战国、三国两晋南北朝、五代十国辽宋夏金;“分久必合”即之后的秦、隋、元三个王朝的大统一。 2、复习时要整体联系,体会对大分裂时期的总体评价,要一分为二地看待:国家四分五裂,是历史的倒退,但孕含着进步因素—民族的融合和经济的发展,为日后统一奠定了基础。 二、隋朝在中国历史上的贡献 1、重新统一了国家,结束了长期分裂割据状态,有利于人民生活的安定和社会经济的发展(注意区分581年和589年的大事) 2、开凿了大运河 3、开创了三省六部制和科举制,为以后统治者的统治提供了借鉴,对后世影响深远 三、开凿大运河 1、目的:加强对南方的政治控制,便利江南粮食、布帛的北运,以巩固统治(根本所在) 2、基本情况:以洛阳为中心(而不是都城长安),南起余杭(今天杭州,也是南宋都城),北至涿郡,全长2000多千米,从北往南依次为永济渠、通济渠(流经安徽)、邗(注意写法)沟,江南河,依次沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系 3、评价坚持一分为二:我们应全面、客观、辩证地看待隋朝大运河的开凿 积极:第一、在当时沟通了南北交通,促进了运河沿线经济和商业城镇的发展,巩固了统一和隋朝的统治;第二、是我国古代又一伟大工程,成为中华民族的伟大象征,对唐朝的繁盛和对后世乃至今天,产生了深远的影响 消极:但当时征发劳役过重过急,造成的社会后果十分严重,导致了隋朝灭亡 四、三省六部制 1、对比联系秦始皇开创的君主专制中央集权,尤其是中央的三公制,即丞相负责行政,太尉负责军事,御史大夫负责监察百官,大权集于皇帝之手 2、中书(决策)、门下(审议)和尚书(执行)三省同为中央最高政府机构,互相牵制,尚书省下设六部,分掌具体事务 3、三省六部制的实行,一定程度上完善了行政管理体系,有利于行政效率的提高,但其本质是加强君主专制,巩固统治 五、科举制 1、对比联系西周的分封制,秦汉的推举制,魏(曹魏)晋以来的门阀把持、高官世袭,相比之下,最公平、公正、公开的官员选拔方式是考试 2、隋朝开创???唐朝完善、清朝废除,分科考试选拔官员,内容以儒家学说和治国策略为主,在历史上延续了1300多年 3、总体评价 积极:为大批低微人才的参政广开门路;用人之权收归中央,并扩大了政治统治的基础;官员任用的开放与高度流动,也使威胁中央集权统治的离心因素难以产生,巩固了统治 消极:局限了知识分子的思想,影响了我国思想文化的发展,以致以后很难适应国家和社会经济发展的需要而被废除 六、隋朝的灭亡 1、根本原因:隋炀帝实行暴政,骄奢淫逸、滥用民力 2、暴政体现:营建洛阳、开凿运河、三游江都(今天扬州,涉及大运河)、三次远征高丽(今天朝鲜半岛) 3、隋朝灭亡:618年,隋炀帝被杀,同年,李渊(唐高祖)建立唐朝(注意唐朝建立者不是唐太宗李世民) 七、秦、隋朝对比:见教材第7面,略 第2课 唐太宗与贞观之治 一、唐太宗李世民 唐朝第二位皇帝,毛泽东“沁园春、雪”中的“唐宗”,历史上被很多人认可的一代明君,但也是相对而言,其一生仍免不了明君同时,扮演着暴君和昏君的角色(见教材第10面第二段小字内容),由君主专制即皇帝制度而决定 二、贞观之治 1、出现原因 唐太宗吸取隋朝灭亡教训,居安思危,以巩固唐朝统治 2、贞观之治得以产生的两大基石(结合基础训练) 知人善任、虚心纳谏(注意关键人物—魏征以及教材第9面小字和阅读卡片内容) 3、措施 重视农业、轻徭薄赋、精简机构、加强国防、改善民族关系、开放对外交流、重视科举(“天下英雄入吾彀中”)与文化 4、结果 政治清明、经济发展、社会安定、国力日趋强盛 三、对比秦始皇、汉武帝和唐太宗 见基础训练,略;同时注意若有问题:“对哪位皇帝评分最高?”答案不要局限于基础训练参考答案,见仁见智,要言之有理、评述充分,此题没有固定答案 第3课 从武周政治到开元盛世 一、“承前启后、继往开来” 一般指向隋朝(三国两晋南北朝大分裂和盛唐之间)和武周政治(贞观之治和开元盛世之间) 二、武则天 中国历史上唯一女皇帝(注意是武周王朝的皇帝,一般把她从属于唐朝) 三、武周政治 1、积极:继承唐初以来的制度和措施,大力推行科举制,任用贤能之士(如狄仁杰), 为唐代中期的繁荣起了承前启后的作用;其成为女皇帝