安徽省2014年高考化学研讨会交流资料（安徽省滁州中学）.ppt

围绕说明，各个击破 ---有机专题解读暨二轮复习体会;一;一、全国高考理综有机化学试题的命题特点 1.将课本知识置于新的背景下，与生活、生产、新材料、新医药广泛联系，用有机化学知识分析生活中常见问题。考查的问题与新的背景有一定的联系，但没有本质性的关联。由于学科试题题量较少，考试命题以主干知识为主进行命题。 ;一、全国高考理综有机化学试题的命题特点 2.提供一种新的物质，这种物质是新科技或新发现的成果，具有比较复杂的结构，往往是多官能团的复合体，试题综合性强，注重了模块知识的综合，其考查内容主要有有机物的组成、结构、性质和分类；官能团及其转化；有机分子式和结构式的确定；同分异构体的书写；高分子化合物与单体的相互判断；有机反应类型的判断。;一、全国高考理综有机化学试题的命题特点 3. 以有机物的推断和合成为主要题型，考查推理、分析和综合能力。试题给出有关有机反应的信息，要求考生结合合成某新物质的流程图进行推断，或者设计有机合成路线。;一、全国高考理综有机化学试题的命题特点 近几年有机试题的分数权重大多高于考试说明规定的15%。考查的有机化学知识主要集中在： 第一类：考查有机基础知识 a.? 有机物的组成、结构、性质和分类 b.? 官能团及其转化 c.? 有机分子式和结构式的确定 d.? 用有机化学知识分析生活中常见问题。;一、全国高考理综有机化学试题的命题特点 考查的有机化学知识主要集中在： 第二类：考查跟有机化学有关的基本技能 a.? 研究“新”有机物 b.? 判断同分异构体、书写同分异构体的结构简式、确定同分异构体数目，往往有限定条件值得注意 c.? 高分子化合物与单体的相互判断 d.? 有机化学方程式的书写，以酯化反应、水解反应、加成和加聚反应为多 e.? 有机反应类型的判断，以酯化、加成、消去、取代为主;一、全国高考理综有机化学试题的命题特点 考查的有机化学知识主要集中在： 第三类：以有机物的推断、合成和有机与无机结合的问题，考查推理、分析和综合能力 a.从探究角度考查有机化学 b.有机框图综合推断题 第四类：有关有机物的燃烧及其相关的计算 综合性的有机试题一般就是这些热点知识的融合。;一、全国高考理综有机化学试题的命题特点;二：安徽理综有机化学试题特点;二：安徽理综有机化学试题特点;二：安徽理综有机化学试题特点;二：安徽理综有机化学试题特点;（1）B的结构简式是 ；E中含有的官能团名称是 。 （2）由C和E合成F的化学方程式是 。 （3）同时满足下列条件的苯的同分异构体的结构简式是 。 ①含有3个双键 ②核磁共振氢谱只显示1个吸收峰 ③不存在甲基 （4）乙烯在实验室可由 （填有机物名称）通过 （ 填反应类型）制备。 （5）下列说法正确的是 。 a. A 属于饱和烃 b . D与乙醛的分子式相同 c．E不能与盐酸反应 d . F可以发生酯化反应 ;;二：安徽理综有机化学试题特点;（1）B的结构简式是 ；E中含有的官能团名称是 。 （2）由C和E合成F的化学方程式是 。 （3）同时满足下列条件的苯的同分异构体的结构简式是 。 ①含有3个双键 ②核磁共振氢谱只显示1个吸收峰 ③不存在甲基 （4）乙烯在实验室可由 （填有机物名称）通过 （ 填反应类型）制备。 （5）下列说法正确的是 。 a. A 属于饱和烃 b . D与乙醛的分子式相同 c．E不能与盐酸反应 d . F可以发生酯化反应 ;三：研读《说明》，用好高考“指挥棒”;非常稳定，没有变动， （四）常见有机物及其应用 《有机化学基础》模块均没有任何改动;三：研读《说明》，用好高考“指挥棒”;【例34】(2011安徽理综,26)(17分);【例34】(2011安徽理综,26)(17分); （1）已知RCH2COOH + Br2 RCHBrCOOH + HBr ，则A、B的结构简式分别为 （2）C中含有的官能团为（写名称） ，C与足量NaOH水溶液共热时反应的化学方程式是 。 （3）分子中含有苯环，且苯环上一氯代物只有两种的E的同分异构体有 种。 （4）下列说法正确的是 。