总复习数与代数1.数的认识.ppt

北师大版六年级数学;教学目标; (百分数）（比） ;（2）.我们可以用下图中的点表示所学的数。;看一看，说一说。; 1.认识倍数与因数的关系 4和8是32的（ ）数 30是5和6的（ ）数 （ ）和（ ）是72的因数 45是（ ）和（ ）倍数 2.认识奇数和偶数 写出1-20的奇数（ ） 写出1-20的偶数（ ） 最小的奇数是（ ），最小的偶数是（ ) 3.认识质数和合数 写出1-20的质数（ ） 写出1-20的合数（ ） 最小的质数是（ ），最小的合数是（ ） ;巩固练习 1. 在19、-2、3.25、0、1、0.36、0.4747中，整数有（ ），自然数有（ ）， 小数有（ ）。 2. 最小的四位数是（ ），最大的三位数是 （ ），它们相差（ ）。 3. 六成八用百分数表示是（ ） 4. 把一根3米长的绳子平均分成7段，每一段长时这 根绳子的（ ），每段长（ ）米。 5. 用0、1、8这三个数字组成的最大的三位数是（ ），最小的小数是（ ）。 6. 同时是2，3，5的倍数的最小三位数是（ ）;总结 ;“整数”复习;一、分类：;二、易混的概念：（都在非0的自然数范围内考虑） ;因数与倍数：;因数与公因数： ;再填入图中：; “1”是所有自然数的公因数;求最大公因数的三种情况： 1.互质关系（a，b）=1 2.倍数关系（a，b）=a或b（“小数”） 3.一般关系 ①列举法（如上） ②短除法（补充板书）;倍数与公倍数：与上类似。;求最小公倍数的三种情况： 1.互质关系（a，b）=ab 2.倍数关系（a，b）=a或b（“大数”） 3.一般关系 ①列举法（如上） ②短除法（补充板书）;奇数与偶数： ;素数与合数： ;100以内的素数表：;数位顺序表： ;读作：二十亿 五千零三十万 零二十;省略：保留整数，加单位；大小改变用“≈” 2050300020≈205030（万）（四舍） 或≈21（亿）（五入）;小数、分数、百分数和比;回顾与交流;1、分数、小数的产生。;2、用尽可能多的方式解释“ ”的含义。 ;3、结合具体的例子说一说。;（2）分数、比、除法之间的关系。;（3）商不变的规律与分数基本性质的关系。 ;填一填;巩固与应用;这节课你收获了什么？;常见的量;知识梳理——货币、时间、质量单位及换算;（一）时间单位和它们之间的进率;2.月的分类;判断平年和闰年的方法 整百、整千的年：以能否被400整除为基准，能被400整除的是闰年；不能被400整除的是平年； 其他的年份：以能否被4整除为基准，能被4整除的是闰年；不能被4整除的是平年； 例如1600，是一个整百的数，并且能被400整除，所以1600年是闰年；1700不能被400整除，所以是平年。 再如2004，应该以能否被4整除为基准，因为它不能被4整除，所以是平年。;;（二）长度、面积、体积单位及同类量之间的进率;3.体积单位 常见的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米、立方毫米、升、毫升。 1立方米= 立方分米；1立方分米= 立方厘米； 1立方厘米= 立方毫米；1立方分米= 升；1升= 毫升； （二）质量单位和它们之间的进率 1吨= 千克；千克= 克。;二、名数 1.名数的意义：数字加上单位合起来叫名数。 2.分类 ;2.名数的改写 把高级单位的名数改写成低级单位的名数要乘以这两个单位的进率； 把低级单位的名数改写成高级单位的名数，要除以这两个单位的进率。;常见的题型：;名数的转化;平年、闰年的判断;综合练习： 判断 1.小明的身高为165分米（ ） 2.半径为2cm的圆的周长和面