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情理交融，让班级管理更有效
“情”“理”交融，让班级管理更有效;
;一、以情动人?，情是管理的纽带;
; 例如，每当在批评学生之前，一定要先问问自己，事情搞清楚了吗？事实是这样吗？当时他为什么会这么做？我批评得有理有据吗？千万不能凭主观想象就草率处理。;
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如，对于破坏公物如踢教室门的，我就要他写篇《门的哭诉》的短文，贴在门上；对于上课睡觉者，我要求他们课后主动到办公室找任课老师讲述当堂课的内容。;
结语：
在班级管理工作中，只要我们用“情”去浇灌，用“理”去耕耘，就有可能能实现对班级的有效管理，我们的班级就会成为每一个孩子梦开始的地方！
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