21.1一元二次方程[资料].ppt

21.1　 一元二次方程;本课是在学生已经学习一元一次方程、分式方程的基础上，进一步学习一元二次方程的有关概念．;学习目标：1．理解一元二次方程的概念；2．掌握一元二次方程的一般形式，正确认识二次项　 系数、一次项系数及常数项． 学习重点：一元二次方程的概念．;1．创设情境，导入新知;　　思考以下问题如何解决：　　2．有一块矩形铁皮，长 100 cm，宽 50 cm，在它的四角各切去一个同样的正方形，然后将四周突出部分折起，就能制作一个无盖方盒，如果要制作的无盖方盒的底面积为 3 600 cm2，那么铁皮各角应切去多大的正方形？;　　思考以下问题如何解决： 　　3．要组织一次排球邀请赛，参赛的每两队之间都要比赛一场，根据场地和时间等条件，赛程计划安排 7 天，每天安排 4 场比赛，比赛组织者应邀请多少个队参加比赛？;　　思考：观察上述三个方程，它们与一元一次方程有什么共同点？有什么不同点？　　　　x 2 + 2x - 4 = 0 　　　　x 2 - 75x + 350 = 0 　　　　x 2 - x - 56 = 0;;　　一般地，任何一个关于 x 的一元二次方程，经过整理，都能化成如下形式： ax 2 + bx + c = 0 （a≠0） 这种形式叫做一元二次方程的一般形式．其中 ax 2 是二次项，a 是二次项系数；bx 是一次项，b 是一次项系数；c 是常数项．;4．动脑思考，例题解析;5．动脑思考，巩固训练;　　2．根据下列问题，列出关于 x 的方程，并将所列方程化成一元二次方程的一般形式． 　　（1）4 个完全相同的正方形的面积之和是 25，求正方形的边长 x； 　　（2）一个矩形的长比宽多 2，面积是 100，求矩形的长 x； 　　（3）把长为 1 的木条分成两段，使较短一段的长与全长的积，等于较长一段的长的平方，求较短一段的 长 x．;　　（1）本节课学了哪些主要内容？ 　　（2）一元二次方程的概念是什么？ 　　（3）如何将一元二次方程转化为一般形式，一般形式包括哪些项？;　　教科书习题 21.1　第 1，2，3 题．