[名校联盟]18、竹影.doc

18、竹影 教学目标 １、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣，领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。 ２、能够体会文中“我”的父亲因势利导的教育方式。 ３、初步了解中国画和西洋画的不同特点。 教学重难点 １、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣，领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。 ２、初步了解中国画和西洋画的不同特点。 教学时间：二课时 第一课时 一、猜谜语导入 你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。 （打一事物） 影子 二、作家作品 　　丰子恺(1898～1975)，浙江桐乡人。自幼爱好美术, 是一位在多方面卓有成就的艺术大师，在绘画、散文创作方面成就颇丰，这些成就与他从小就爱在生活中去发现、思考分不开的。下面，就让我们从阅读作者的文章开始，走近丰子恺，走进《竹影》。 三、生字词 惬（qiè）意 口头禅（chán） 参差（cēn cī）不齐 用笔蘸（zhàn ）了朱砂（shā） 来撇（piē） 水门汀（tīng）??弥漫（mí màn） 徘徊(paí huái) 四、整体感知： 1、自由读课文，完成下列要素的填写。 时间 ?一个夏天的晚上 地点 ?我家屋后的院子里 人物 ?“我”、弟弟、华明、爸爸 人物活动 看天、看月、看人影、看竹影、谈艺术 用一句简洁的话概括课文内容。 提示：文题是“竹影”，它是写景为主，还是以写人物活动为主？ 明确：叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏，引出对中国画的艺术体验，获得了艺术美的发现。 （2）、本文表现了怎样的主旨？ 明确：本文表现了天真烂漫的童真、童趣。 五、小结 第二课时 一、复习导入 二、理解“光”之美和“光”之用 读第二自然段，互动质疑。 1、“天空好像一……渐渐地减弱”一句使用了什么修辞手法？有何作用？ 比喻，把太阳落下去后，天空慢慢变暗的情景表现得十分形象。 2、你如何理解文段中“红光”、“青光”？ “红光”指日光 ，“清光”指月光。从“红光”到“清光”，写出日光渐弱，月光渐强的时空变化过程。 3、如何理解“院子里的光景……南变成短音阶（小音阶）了”。 月亮渐渐升起，竹影的形状由大变小。“暖色变寒色”是因为“红光”变成“清光”。 第二句用了比喻的修辞手法，不仅写出了竹影的形状，随着月亮的渐渐升起，从大到小的变化过程，更令人叫绝的是，用了“音阶”这一喻体，形似，且让人联想到美感规律与艺术，眼前是美的，更是艺术的。 三、品味朗读，体验童趣： 1、品味阅读：童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的，一次平凡的游戏，却有了艺术美的发现，那么，你觉得文中哪些描写最生动的表现了童趣？找出来，有感情的朗读。 2、体验童趣：同学们有没有这样的经历，现在想起来很有趣味的。跟大家说一说。我们学习这篇课文，体会了这篇课文中表现的天真烂漫的童真童趣，这又让我们想起了上学期我们学习过的一篇文言文《童趣》，能不能记住，好我们来齐背第二自然段。 四、比较欣赏： 一次童稚的游戏，在一位独具慧心的艺术启蒙人“爸爸”的引领下，“我”和伙伴们从一次无意的游戏，走进了艺术的殿堂，并领略了中国画与西洋画各自的魅力，下面让我们借这次语文课，也来简单欣赏一下东西方文化不同的艺术魅力。 1、通过爸爸对中国画和西洋画的介绍，你认为此二者的区别有哪些？讨论一下，结合自己的认识，归纳一下。（ 细读5、6自然段。） （1）中国画不注意“像不像”，不像西洋画那样画得同真物一样 。 （2）颜色方面： 中国画以墨和朱砂为颜料 。 （3）西洋画则以事物的本来颜色为颜色 。 归纳： 中国画：重神似、神韵，像照相。 西洋画：重形似、写实，像符号。 补充：中西方在画法方面的基点区别 ： （1）中国画盛用线条，西洋画线条都不显著 ； （2）中国画不注重透视法，西洋画极注重透视法 ； （3） 中国画人物画不讲解剖学，西洋画人物画很重解剖学。 （4）中国画不注重背景，西洋画很重背景 ； （5）中国画题材以自然为主，西洋画题材以人物为主 。 2、你觉得竹了在中国画中，体现出一种什么样的“神”？也就是体现一种什么内在精神？ 一提到竹，人们就会想起宋朝大诗人苏轼的诗句：“宁可食无肉，不可居无竹，无肉使人瘦，无竹使人俗”。竹在中国人心中之所以有如此重的分量，是因为它象征着一种风度，一种精神，一种气节。 3、爸爸从孩子的游戏引入艺术的教育，游戏和艺术有什么关系？ 关于艺术的起源，有一种学说认为艺术产生于游戏之中，“当然这种‘游戏’指的是不带任何功利目的的自由精神游戏”对于孩子来说，他们的游戏可以说和这种精神的游戏很相似。了解人类艺术的发生，对我们正确地认识和理解儿童的艺术活动具有借鉴作用，孩子们的