[中学联盟]假如生活重新开头.ppt

假如生活重新开头;1知识目标：背诵诗文。 2能力目标： ??? ①把握诗文基调，有感情朗读诗文。 ??? ②领悟诗句蕴涵的哲理，培养学生鉴赏 诗歌的能力。 3情感目标：正确面对人生中的挫折。 ? ; 邵燕祥，当代诗人，1933年生于北平，出版诗集《歌唱北京城》和《到远方去》。1980年出版诗集《献给历史的情歌》，以后又出版《在远方》《迟开的花》等诗集。八十年代中期以后，致力于杂文写作，结集有《蜜和刺》《绿灯小集》。; 20世纪70年代后期，我国粉碎了“四人帮”拨乱反正，社会经济走上正轨，，80年代，全国人民在党中央的正确领导下，吹响了向四化进军的号角。诗人以极大的热情投身到建设中去，并且目睹了全国人民在打破文革枷锁下爆发出来的改天换地的伟大力量，心潮难平，便以饱满的热情，抒发了对大好形势的颂歌;品读诗歌; 假如生活重新开头 　　我的旅伴，我的朋友——　 　　还是迎着朝阳出发， 　　把长长的身影留在背后。 　　愉快地回头一挥手! 　　假如生活重新开头 　　我的旅伴，我的朋友—— 　　依然是一条风雨的长途， 　　依然不知疲倦地奔走。 　　让我们紧紧地拉住手! 　　假如生活重新开头 　　我的旅伴，我的朋友—— 　　我们仍旧要一齐举杯， 　　不管是甜酒还是苦酒。 　　忠实和信任最醇厚！ 　　; 阅读整首诗歌，找出在整首诗中与“还是”意思相近的词语，体会这些词语在诗中的反复出现，说明了什么。 ;上个世纪八十年代初，处在十年浩劫结束、拨乱反正之初，故不难联想“朝阳”正是未来从今天开始的意象，“长长的身影”是提示历史的黑暗刚刚过去，新的时代刚刚开始，而“回头挥手”的情绪是潇洒的。这一节语词不多，关键意象是三个：朝阳、黑影、挥手，构成了统一的有机的形象，在黑暗和光明之交踏上新的征途，愉快地告别黑暗的记忆光明未来前进。这个征途出发的形象，为全诗奠定了基调。 ;假如生活重新开头;最后一章节表达了作者怎样的信念？ “他们”指谁？怎样理解“阳光下毕竟是白昼”这句话？你怎么理解“明天比昨天??长久”这句话？ ;主题归纳: 塑造了一个鲜明的自我形象：勇于告别过去，又敢于正视风雨的现实，同时对事业满怀理想和献身的精神，告诉我们要自强不息，奋斗不止。;比较探究