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四年级数学下学期导学案 学校：龙头中心小学 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字： 课题 小数的加法和减法 课型 新知探究 主备人 审核人 复备人 本周行为训练重点 展示有序 班级 小组 姓名 学习 目标 我能学会小数加、减法的方法。 我会提高我的计算能力。 3、我能养成细心检查的好习惯。 重、难点预测 掌握小数加减法的笔算方法： 1、知道“小数点对齐”的道理，掌握“相同数位对齐”的方法。　 2、掌握被减数末尾位数不够时“用0补位”的方法。 学 习 过 程 师生笔记 情景导入、解读目标。 列竖式计算：297+397= 500-247= 说一说整数加减法的计算方法。 2、我们学过的整数加减法的方法能不能用在小数加减法上呢？ 3、明确学习目标。 自主探究，用心思考 书本96页介绍的是用小数记录并计算运动员们在跳水比赛获奖的成绩。认真观察第一个表格中运动员在第一轮动作得分，你怎么计算谁领先？ 先说一说你的解题思路 然后列竖式计算： 在列的竖式中 要对齐。 2、第二个表格介绍了运动员在第二轮动作得分，算出中国队和加拿大两轮的总成绩。请列竖式计算： 中国队总得分： 加拿大队总得分： 算出中国队领先的分数： 3、计算下面各题： 1.2+0.8= 9.9+10.11= 4.8-3= 10-0.27= 4、计算小数加、减法，先把各数的 对齐，再按照整数加减法的法则进行计算。得数里的小数点，要和 对齐。得数的小数部分末尾有0，一般要 。 三、合作交流，释疑解惑 1、对子互相交流并批改自主探究，交流小数加、减法的计算方法。 2、组内解决对学中存在的问题，再举例讲讲小数加、减法的计算方法。 四、展示提升，当堂检测 1、展示： 展示预设1：举例讲讲小数加法的计算方法。 展示预设2：举例讲讲小数减法的计算方法。 2、当堂检测：97页做一做1、2题。 四年级数学下学期导学案 学校：龙头中心小学 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字： 课题 小数的加减混合运算 课型 新知探究 主备人 审核人 复备人 本周行为训练重点 展示有序 班级 小组 姓名 学习 目标 1、我能掌握小数加减混合运算的顺序，正确计算小数加减混合运算。 2、我能在学习中进一步提高计算能力。 重、难点预测 我会正确计算小数加减混合运算。 学 习 过 程 师生笔记 一、情景导入、解读目标。 1、说说下面各题的运算顺序 7325-714+274 1000-（981-326） 2、小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同吗？今天我们通过学习书本100页的例3来学会计算小数加减混合运算。 3、学生读目标。 二、自主探究，用心思考 （自学第100页的例3） 思路(一)：先算 ， 再算： 2、思路(二)： 先算 ，再算： 3、思路（三）： 先算 ，再算： 4、比较三种算法的运算顺序有什么不同。 5、试一试。（先说顺序，再计算） 185.07-（15.3+94.3 ） 22.8+5.2-9.25 6、从上面的计算中，我知道小数加减混合运算的方法是： 三、合作交流，释疑解惑 1、对学：举例说一说小数加减混合运算的运算顺序。 2、群学（解决小组内未解决的问题，并将组内未解决的问题暴露在聚焦处）