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[必威体育精装版]第三课托物寄情

第三课 托物寄情;教学目标: 了解美术家表达深层自我的不同方式,尤其是以隐晦的方式表达思想情感的手段和机制。;预习案: 一、相关知识 美术家间接或含蓄地表达自我 二、材料助读 植物的人格化(63页) 动物的人格化(64页) 静物的人格化(65页) 三、预习自测 ;探究案 一植物的人格化 1、谁知道中国传统绘画题材中的“四君子”? 为什么称他们为“君子”? 2、《墨葡萄》的人格化具体表现在哪? 3、郑思肖的《墨兰图》为何没有根?;墨葡萄图(中国画) (明) 徐渭;墨兰图(中国画)(元)郑思肖;动物的人格化 1、为何朱耷在《安晚帖》画鱼为“白眼”? 2、《二马图》的人格化变现在哪?;;二马图 (中国画 ) (元) 任仁发;静物的人格化 1、对《艺术家的卧室》人格化的分析? 2、对《致前线去》人格化的分析?;艺术家的卧室 (油画 1889) (荷兰) 凡高;致前线去 (木刻1932) 胡一川;训练案: 常识画一个图案表达自己的感受

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