加强师德修养[资料].doc

加强师德修养做人民满意的教师 ? 刘晓荣 ? ? 党的十六大以来， 以胡锦涛同志为总书记的党中央高度重视教师的道德修养问题。2007年教师节前，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表重要讲话，对全国广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的殷切希望。去年，温家宝总理又对教师提出“一要充满爱心，忠诚事业；二要努力钻研，学为人师；三要以身作则，行为世范”的要求。之所以如此，是因为教师是学生道德进步的引领者，其道德素养和人格品质具有十分重要的示范和导向作用。特别是在社会结构 深刻变动、利益格局深刻调整思想观念深刻变化的背景下，加强教师的师德修养显得尤为重要。 一、新时期教师师德修养的内涵?? 做人要讲人品，为师要讲师德。所谓师德，即教师的职业道德，它包含以下五个方面： 1 、有正确坚定的政治观念。这是师德的根本。所谓政治观念，就是关心国家和民族命运，正确把握党的教育方针及办学方向，具有整体观念和大局意识。我们每一个教师，都要坚定不移地围绕“办人民满意学校”这个目标，以培养“四有”新人为宗旨，全面落实科学发展观，树立正确的教育观、人才观、质量观和发展观， 自觉把教育教学工作与培养社会主 义现代化事业的建设者和接班人联系起来。?? 2、有执著严谨的敬业精神。事业心和责任感是师德的主要内容。作为教师首先必须有崇高的理想，忠诚党的教育事业。其次必须有“知责任、明责任、负责任”的敬业精神，能集中精力、专心致志地做好教育工作，用自己的先进思想和高度责任感影响和感染学生，真正做到行为示范，为人师表。有严谨的治学态度和牺牲精神， 对学生能倾注全部的心血，甚 至对个人利益作出重大牺牲。? 3、有开拓创新的进取意识。教师劳动的复杂性和教育改革的艰巨性，更要求教师富有创新、开拓精神。一个教师，尤其是优秀教师，不仅能沉下来，钻进去，用心教学，有心做学问，而且善于思考，勇于创新，敢于树自己的品牌。?4、有廉洁自律的思想品质。《中小学教师职业道德规范》中特别强调教师要具有廉洁自律的思想品质，这无疑是时代的要求。 “廉洁自律”也应成为教师自觉追求更高的治学境界和人生境界。因此，教师必须坚持“清正廉洁”、“教育者先受教育”的原则，能在一言一行、一举一动中起表率作用，做到严格自律，决不利用职务之便谋取私利。5、有自我解剖的果敢勇气。师德修养就其本质来说，是教师在心灵深处进行自我认识、自我解剖、自我教育、自我斗争、自我改造和自我提高，它包含二个方面的内容：一是能正 确认识自己。俗话说：知人者智，自知者明。认识别人不容易，认识自己则更难。二是能用高标准严格要求自己。发现问题后，敢于正视，并努力改正二、当前我县师德建设中存在的主要问题? 从目前我县的教育现状和教育实践来看， 教师的师德总体上看是好的，大多数教师忠诚于党的教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，严谨治学，赢得了学生和家长的信赖，受到社会各界和人民群众的普遍赞誉。但不可否认，当前师德建设中也存在一些新情况、新问题其一，部分教师敬业意识淡薄，过分看重个人利益，把教师工作仅仅当作一种稳定的谋生手段，缺乏工作热情，精力投入不够；有的不甘清贫，视教学为副业，把精力用于社会兼职及一些商业性活动，无心教学。其二，一些教师以教谋私，见利忘义，热衷家教，向学 生强行推销教辅资料，甚至向家长学生索要或变相索取礼物。其三，少数教师不注意形象，热衷麻将、热衷赌博。个别教师生活作风差，有的甚至敲诈勒索，严重损害教师的形象和社 会声誉。 其四， 有的教师追逐功利， 一心跑官要官， 工作弄虚作假， 对待教学工作马虎了事。 其五， 因社会公众对教育的期望值越来越高， 学校对教师的多重考核， 再加上一些学生的厌 学情绪及对老师的不良态度， 社会公众的不认同及缺乏参与学校管理的自主权， 常使教师有 挫折感与厌倦感， 导致某些教师心理有所偏差扭曲， 对学生缺乏 “爱心” ， 甚至歧视 “差生” ， 讽刺、 挖苦、体罚学生。尽管这些问题和现象发生在少数人当中，但是对我县教师队伍的整 体形象影响很大、危害很深，必须引起我们高度的重视。 ? ? 三、加强师德修养的途径与方法 ? ? ? “人无德不立”。进入新世纪，教师的职业道德有了自身的新要求，要履行好党和人民 所赋予的神圣使命，培养高尚的人品师德，需要从以下几个方面做起： ? ? 一要在教育活动中自然进行师德修养。 抽象的师德光靠说教是不能深入人的心灵， 也不 能为人所掌握， 应该重视在教育活动中自然养成。 学校可以通过开展如演讲比赛、 读书比赛、 文艺活动、体育活动等，让教师在丰富多彩的教育活动中体验和感悟道德的境界。比如说， 积极开展读书活动， 引导教师认认真真地读一些书，让教师与书本为友，与大师对话， 在人 类优秀文化中净