校史与高校校园文化建设研究.docVIP

PAGE  PAGE 7 校史与高校校园文化建设研究 　　【摘要】本文论述了高校校史档案资源的文化属性，提出以高校档案资源开发推动高校文化传承，以及如何做好高校校史编研工作。 　　【关键词】校史；高校校园文化；建设；研究 　　现代意义的大学是教育机构和文化组织的有机结合，伴随着近些年高等教育的大繁荣、大发展，很多高校在办学规模、硬件设施等外延建设方面发生了翻天覆地的变化，同时随着档案学研究的深化，高校档案编研活动蓬勃兴起，成为大学校园文化建设的重要内容。许多高校依托其深厚的历史积淀，大力开发档案资源，弘扬大学精神，在大学文化传承中发挥了重要作用。十年树木，百年树人。作为国民教育体系中最高层次的高等学校，知识人才密集，规模相对较大，环境相对独立，长期办学历史中形成的办学传统、积淀的文化底蕴等校园文化具有较高的传承和弘扬价值。 　　一、高校校史档案资源的文化属性 　　根据《高等学校档案管理办法》的规定，高校档案是指“高等学校从事招生、教学、科研、管理等活动直接形成的对学生、学校和社会有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式载体的历史记录”。高校档案不仅承载着大学本身的历史记忆，更呈现出鲜明的校园文化特性，正如有研究者指出的“档案是历史的标本，文化是档案的实质”“高校档案作为校史记忆的最好方式，其积累形式，时间和空间的系统架构，总体上符合文化传承的需要” 。 　　（一）是展现高校历史传承、文化积淀的重要载体。高校校史记录的是学校的创设、变迁、发展的经历，内容涵盖了学校发展过程中教学、育人、科研、服务社会等诸多方面的珍贵资料，记载了师生员工不同层面的活动，其内容翔实、记叙生动，完美地展现了学校的成长，是学校最可宝贵的历史档案，是校园文化的溯源和载体，是学校应倍加珍惜、传承永续的精神财富。知史可以明鉴，治国如此，治校亦如此。大学的发展离不开文化底蕴的积淀，校史馆的存在彰显了学校的文化韵味，留存的大量影音资料生动而真实地丰富了学校的历史积淀。 　　（二）是高校??度文化的形成，反映着大学精神。高校校史资源是伴随着学校的发展逐渐累积形成的，不仅具有储存文化信息的功能，更是时间和空间交织的产物。作为学校历史的积淀和原始记录，高校校史是大学文化传承和精神文明发展的重要组成部分。高校的制度文化是现代高校有序运行的机制平台。作为学校运行管理的终端环节，档案管理行为以其不断健全的体系、完善的制度、规范化的流程、现代化的管理，在一定程度上形成了一种倒逼效应，逐步影响着高校管理体制的规范与完善，促进高校管理水平的提升和制度文化的形成。作为高校尤其是历史悠久的名牌老校，无论其文件、资料、报表等纸质档案，还是照片、视频、宣传片等声像档案，以及校徽、产品、校园建筑及景观等实物档案，都镌刻着学校的文化底蕴、人文精神和时代特征，成为影响师生思想、行为和价值观念的精神力量。 　　（三）是学校开展科研活动的重要支撑。高校校史内容丰富、客观，是进行科学研究的重要来源，对校史档案进行有效管理有重要的科研价值，便于学校掌握科研水平发展脉络，系统归纳科研方法。其一，校史档案既可以按照历史时间脉络了解高校，也可以通过系统归纳和分析总结科研工作方法，找出不同角度、不同侧面的史学材料相互之间存在着的有机联系，把不同载体的档案进行归纳、整理以用于对学校科研工作、教学改革、学校发展等提供参考，这种参考是对学校教学、科研、管理活动、文化活动等一系列活动的真实体现，具有客观性，这就决定了来源于校史档案中的信息最能真实地反映高校工作的真实情况；其二，档案管理对校史编研具有的索引作用使得学者可以根据科研需要从分门别类的档案中选择自己需要的信息，以方便科学研究活动的进一步深入，所以校史的编研学术活动是学校开展科研活动的重要支撑。校史档案承载着丰厚的大学精神，记录着师生在教学科研实践活动中创造的教学科研成果，体现着高校学人热爱科学、追求真理、勇于实践的创新精神，蕴含着大学发展的内在规律和文化理念，可以说，“一所大学就是一处精神高地，就是一座文明灯塔，它以文化、学术熏陶、感染着一座城市、一个地区，乃至一个国家”。 　　二、以高校档案资源开发推动高校文化传承 　　国家档案局原局长杨冬权曾将档案与文化建设的关系概括为：“把档案转化为文化产品；为文化建设提供档案；为文化建立档案；建设档案文化”。显然，这为大学文化传承指明了方向。 　　（一）结合实际，加强基础档案编研。开展档案编研是高校档案工作的一项重要内容。作为专职从事档案管理的职能部门，高校档案馆除了发挥“管档守史”的基本职能外，还应立足于常规工作，加强基础性的档案编研。 　　（二）发挥优势，开发档案文化产品。充分挖掘丰富的高校档案资源，在分析、筛选、提炼可供使用的档案信息基础上，积极发挥理工科院校的科技优势，