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PAGE  PAGE 7 浅谈区域性景点微视频平台的构建 　　摘要：为适应“互联网+”背景下旅游发展的新业态和新挑战，各旅游地市应构建集宣传、推介、服务等功能于一体的区域性景点微视频平台；构建区域性景点微视频平台：一是要“政府旅游职能部门、区域内各景区、职业院校”共建共享；二是要统筹规划，分步实施；三是景点微视频制作应做到“两性”、“两化”，即典型性、实景性和碎片化、系列化。 　　关键词：视频平台；景点视频；构建策略 　　中图分类号：G434 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）009-000-02 　　一、“互联网+”背景下旅游发展的新业态与新挑战 　　信息技术的迅猛发展，引发了各行各业经营理念及形式的深刻变革，旅游业也不例外，目前已成为与金融、软件、出版物并列的电子商务四大主要应用领域之一。国外从上世纪80年代便开始尝试利用信息技术手段，进行旅游目的地各种信息发布、管理和旅游资源及产品的网络营销，本世纪初，我国“在线旅游”也快速发展起来，经过多年发展，现已形成较为成熟的商业模式。互联网同样深刻影响着人们旅游方式的变革，近年来兴起的“自助旅游”便是这变革的产物。人们自行组织，或驾车或徒步，自我选择目的地，自我安排行程起止，以获得新、异的生活体验。“互联网+”背景下，这两种旅游形式已成为旅游发展的新业态，并必将发展成为一种新趋势，有着广阔的发展前景。 　　“在线旅游”也好，“自助旅游”也好，它们都突破了传统的旅游模式，不再只从旅行社获取旅游资源、旅游产品以及其他的相关信息；而是借助发达的信息网络和便捷的信息工具，主动地去浏览、搜寻和获取旅游信息，并且根据所获信息来规划和确定旅游目的地、旅游景点和路线，来选择旅行社和旅游形式。这显然对传统的旅游宣传、营销理念和模式提出了新的挑战。 　　目前，全国各地市，比如郴州市，也建设了一些本地方旅游宣传、推介及服务的数字化信息资源，但是，这些资源都散布在郴州信息港、郴州新网等门户网站和政府旅游职能部门官网上，没有专门的区域性数字旅游公共服务???台。这必然会给旅游需求者浏览、搜寻、获取相关信息带来不便，而且，现有的信息资源主要是静态的风景图片或文本资料，难以使观看者在浏览时，获得先行体验，从而激发“亲临其境”的需求与冲动。 　　二、区域性景点微视频平台构建策略 　　如何构建区域性景点微视频平台，笔者以为可采用以下策略。 　　（一）“政、区、校”共建共享 　　建立“政府、景区、职业院校”共建共享机制。即地方政府旅游职能部门牵头，区域内各景区、设置了旅游专业的职业院校协同共建的机制。政府旅游职能部门设立“平台”建设与管理的专门机构和人员，负责项目建设的规划、统筹、领导以及“平台”建成之后的具体管理，并予以一定的政策与资金支持；景区根据区域内景观景点及民俗、物产的特色，确定微视频制作对象及具体实施计划并提供相关的人力或资源资助；职业院校发挥师资、设施设备优势，积极参与系列景点微视频制作工作和景点微视频平台的建设工作。对此需特别指出，对地方职业院校来说，积极参与区域内景点微视频制作工作和景点微视频平台建设工作，是服务地方经济社会发展，促进和引领地方产业升级的职责所在，同时还能有效促进其旅游专业教学质量的提高。旅游发展的新业态，同样对职业院校旅游专业人才培养模式和教学质量提出了新的要求：培养出的学生，应具有数字旅游资源制作、发布、管理以及开展旅游网络营销的新的能力与素质。因此，通过这个项目的参与，职业院校可以水到渠成地，将景点微视频制作、景点微视频平台建设、旅游网络营销等新内容，引入课堂，重构旅游专业课程体系，在教学内容、教学模式与方法等方面开展改革与创新。比如，通过承担具体的景点微视频制作项目或景点微视频平台建设任务，师生共组项目组或工作室，开展项目教学；利用制作的系列景点微视频，开展导游组织、管理和服务的情景教学、在线教学和学生课外自主学习发展教学，从而提高教学效率与效果，提高学生的整体专业能力与素质。 　　（二）统筹规划，分步实施 　　各个旅游地市，都有众多的值得宣传推介的旅游景区，像我们郴州，作为全国优秀旅游城市，境内国家三A、四A级旅游景区数不胜数，2015年东江湖景区更是新晋为国家5A级旅游景区，成为湖南省旅游局重点推荐的景区之一，而且，有些“藏在深闺人未识”的奇美景观还在不断发现、开发之中。因此，作为区域性数字旅游公共服务平台，景点微视频平台的建设是不能一蹴而就的，需要持续不断的建设、优化与更新。但是，在建设之初，我们必须要对平台建设进行总体规划与统筹。一是建设分期要规划与统筹。明确建设分期、各期时间安排、各时段景点微视频制作对象与要求；二是对平台功能要规划与统筹。明确界定平台应具有的功能。笔者认为，作为区域性数字旅游公共服务