浅谈民办高校第二课堂与就业对接的办法.docVIP

PAGE  PAGE 5 浅谈民办高校第二课堂与就业对接的办法 　　摘要：近年来，大学生就业难的问题也不断受到广泛关注，这与学生本身的就业能力有关系，由于民办高校的课堂教学模式过于陈旧，以灵活的形式和丰富的内容著称的第二课堂就成了培养学生综合素质和就业能力的领头军，在提高学生各方面能力上具有重要的意义，在高校展开的各种类型的课程中成了关键，本文要在第二课堂和学生就业之间展开相关性的分析，致力于培养出一批优秀的毕业生。 　　关键词：民办高校；第二课堂；就业 　　中图分类号：G640 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）006-000-01 　　随着我国高校不断扩招，在毕业生人数不断增长的情况下，毕业后的就业问题也成了学生最关心的问题，政府不断出台新的政策来激励大学生就业，但是如何在激烈的竞争中提高自己的综合素质和就业能力，是不仅学生需要思考的问题，更是学校应该研究的课程，尽管学校是受社会大环境的制约，但是学校环境又是一个相对独立的活动空间，所以在这种情况下，就不再适应传统的教学，而是应该在基础课程之上加之第二课堂，从而形成灵活、内容丰富、深受学生欢迎的教学形式。 　　一、民办高校第二课堂与就业对接的形势 　　1.大学生就业问题的形成 　　目前高校毕业生数量庞大，大部分对自己的职业没有规划，不会根据自己的特长去确定目标，没有过硬的素质，以至于在就业时迷茫无措，但是目前就业形势不景气的原因不仅仅是大学生自身原因造成的，更多的还是社会的责任，比如说企业和高校等多方面的因素，所以一定要从问题的根源找到突破口。由于教育体制与社会现实的脱节，导致了专业知识和创新意识都不足，使学生没有竞争力应对严峻的就业市场，并且由于没有专业性的指导，再加上用人单位的标准不断提高，对学生的学历和工作经验甚至是相貌身高都有要求，这种综合素质要求的提高也加大了学生就业难的问题。 　　2.第二课堂的开展对就业竞争力的意义 　　民办高校第二课堂整合，从而让其更加适应就业的形势，这其中的重要意义主要有，因为第二课堂是第一课堂的补充，它具有涉及面广内容丰富的特点，它可以开拓学生的视野，从而提高学生的综合能力，并且学生通过第二课堂活动可以有效的将理论知识与实践结合，让学生更好地融入社会，通过参加实践活动，培养学生的沟通能力和人际交流能力。 　　3.第二课堂实践体系的初步构建 　　良好的理论指导是成功的开始，有了良好的指导体系才能为日后的工作做好铺垫，保障各方面的支持，让政府和社会各高校及校内组织等形成支持系统，同时依赖于各种形式的活动，并且与第一课堂紧密联系，坚持实践是对学生的学习成果的考验，通过开展的实践基 　　地和模拟公司为有兴趣的同学提供更多的机会，信息的及时反馈也是必不可少的，教师需要将每一个阶段的进度和成果进行总结，对于优缺点及时查找，有则改之无则加勉，形成一个良性循环。 　　二、第二课堂的就业能力开发过程中的策略 　　1.加强就业能力要素与第二课堂的对接 　　虽然目前大部分人对学生就业能力的理解大有不同，但是在基本的观点上都是一致的，那就是就业是与职业素质相结合的一种能力，这是一种具有发展潜能的综合素质，它是由多个素质结合而成的特殊素质，这种综合素质包括个人思想道德品质，这是关于人心灵深处的一种基本素质，它的外在表现是一个人在工作中的政治素养，还有他对社会的责任感和对事诚信的态度，还有就是社会实践的能力，这是一种理论联系实际的能力，他需要用自己学习到的知识来解决工作岗位中出现的突发情况，甚至是对社会的适应力和变革社会的本领，之后就是业务能力，它事关于本人职业的核心技能，是一个人的创新能力和技能特长，再者就是身心的调节能力，也就是在逆境中承受挫折解决问题的能力，精心的为学生的第二课堂开发综合素质训练项目，为大学生提供丰富的能力训练项目群，将素质训练项目的设计形成合理的模块，满足不同学生的要求。 　　2.第二课堂中增加模拟现实场景的创设 　　就业能力的综合素质是具有情境导向性的，所以可以把它看成是个人和社会或物理情景之间的联系和互动，可见参与社会情境就是就业能力形成的基础，如果具备了丰富的实践经验，就会增加就业能力的实效性，所以第二课堂就有必要创设模拟就业能力的培养场景，并且要求学生置于知识产生的特定的环境中，运用第一学堂学到的实用性的专业性的知识，参与到实践中来，形成一种学生与劳力市场联系的模拟平台，所以就目前的现状来看在模拟环境中创设真是的社会文化等是增加就业能力的必要选择。 　　3.第二课堂活动项目中加强朋辈间的交流 　　目前我国民办高校的老师数量不足，且专业化程度低，所以学校有必要对就业指导老师理论与实践两方面加强培训，从而促进就业指导人员队伍系统化专业化的培养，通过建立机制健全指导