2008高初中考试语文专题复习常误用成语例析.pptVIP

常误用成语例析;成语的考查是近十年来高考语文试卷中一道稳定的试题，对该知识点的复习，除了加强识记外,掌握必要的辨析方法，也是必不可少的，下面介绍成语误用的几种类型，从中我们可以寻找一些整体的方向。 ;例（1）令人欣喜的是，在解放思想打破禁区的年代，“喉舌”终于开始说“性”了，上海人民广播电台“首当其冲”创办了性教育专题节目《悄悄话》。 例（2）我本来就对那里的情况不熟悉，你却应要派我去，这不是差强人意吗？ 例（3）翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海似镜，真是巧夺天工。 例（4）这篇论文观点陈旧，论据不当，文字拖沓，堪称不刊之论。 ; “首当其冲”现在一般用来比喻最受到对方的攻击或最先遭受灾难。将此一一代入原句中就不难发现与句子要表达的意义不相符。这是不明此成语的整体意义所致。 “差强人意”是指还能使人满意。“强”是“振奋”的意思，引申为符合。很明显，“我”不熟悉那里的情况，却硬派我去，这是“强人所难”，怎么能说还使人满意呢？ “巧夺天工”指的是人工的精巧胜过天然，形容技艺巧妙。而原句中如屏之苍山，似镜之洱海，均是自然的造化，并非人工所为，怎能用“巧夺天工”来言其奇妙呢 据文意可知作者把“不刊之论”理解为不可刊登的文字，这是今义释古义。“刊”本意是削除，引申作修改，“不刊之论”是不容删改的言论，即正确的言论，例句显然不明词语的整体意义，以今律古造成误用。 ;误用规律总结之一：? 不明成语的整体意义。 成语有一个非常重要的特点，就是意义的整体性。我们要透过字面意义去进一步深入理解，不能想当然或一知半解。否则，就会误解词义，使用错误。 ;例（5）在老师的帮助下,我逐渐改正了文不加点的错误。 析 在这个成语中，“点”是“涂改”的意思。“文不加点”意为文章一气写成，不需要修改一个字。例句中把“点”当作标点来使用，这也是以今律古，像这类成语较多，在考查中也容易望文生义造成误用。 例（6）不少语文老师上课就是以一连串的问与答贯穿课堂教学始终，长此以往，学生自???是目无全牛了。 析 “目无全牛”喻技艺高超,文中误用为“没有整体把握”。 例（7）当今时代是知识经济的时代，如果胸无点墨，身无长物，是很难在社会上立足的。 析 “长物”指多余的东西，文中误用为“特长”的意思。 例（8）去年，试制工作遇上了难题，大家提出了种种解决方案，可屡试不爽，多亏陈总指点才度过了难关。 析 “爽”指差错。经过多次试验都没有差错。文中误把“不爽”理解为“不成功”。 ;例（9）一个成年人做出如此荒唐的事,真让人不可理喻。 析 “不可理喻”形容态度蛮横，不讲道理，文中误作“不可理解”之意。 例（10）为了等他的朋友,他一个茕茕孑立在那儿等了一个多小时了。 析 “茕茕孑立”指一个人孤零零地活着。文中误为“一个人孤独站着”。 例（11）歌咏比赛成绩公布后，小莉听到自己惨遭淘汰的消息，如醍醐灌顶，站在那里憋了半天。 析 “醍醐灌顶”指佛教用以比喻灌输智慧，使人彻悟。文中显然把它与“如雷轰顶”混同。 例（12）美国国会某些人指责中国盗窃美国核机密，显然捕风捉影，空穴来风。 析 “空穴来风”指有了洞穴才有风进来,比喻消息和传说不是完全没有原因的。文中显然误解了“空”的意思,用反了;例（13）编辑甲对编辑乙说：这篇文章太差劲了，真是诛心之论。 析 “诛心之论”指只推究其用心而定罪，亦指揭穿别人动机的批评或深刻的议论。文中显然望文生义，误以为“不好的言论”。 例（14）今天天气真好，我们在操场上，真是如坐春风。 析 “如坐春风”比喻受到教育和感化，文中误为“迎着春风，不识春风比喻义。 例（15）运动会上，他借的一身运动服很不合身，真是捉襟见肘。 析 “捉襟见肘”形容衣服破烂，生活贫困，或比喻顾此失彼，无法应付，文中误为衣服不合身。 ;例（16）随着晚会帏幕的拉开，那美仑美奂的歌舞，品味精良的相声小品，使晚会高潮迭起。 析“美仑美奂”形容房屋高大华丽，句中误以为“非常美”的意思。 例（17）应试教育的结果是只重视学生的考试成绩，至于学生的思想品德往往不以为然。 析 “然”是“对”的意思。“不以为然”是“不认为是对”的意思，表示不同意。文中误认为“不重视”之意。 例（18）贪官污吏们在受贿之初，往往心有余悸，半遮半掩，堂惯了浑水，很快也就心无顾忌，厚颜无耻了。 析 “心有余悸“指事情虽然过去，但心里还感到害怕，文中忽视了对“余”的推敲，当作“害怕”来理解。 ;例（19）这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 例（20）陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。 例（21）王川荣获大赛冠军后，他的家长和朋友欢天喜地，弹冠相庆。 例（22）谭嗣同是变法维新中流