[创新方案课标人教版]必修二第1章第1节.pptVIP

? 【考纲展示】 1．孟德尔遗传实验的科学方法　(Ⅱ) 2．基因的分离定律　(Ⅱ) 3．基因的自由组合定律　(Ⅱ);【热点考向】 1．显隐性性状的判断及实验设计分析 2．亲子代基因型、表现型判定与概率计算 3．遗传规律在育种、医学实践中的应用 ;一、豌豆作实验材料 1．优点 (1)豌豆是 植物，而且是闭花受粉。 (2)豌豆植株具有易于区分的 。;2．操作步骤;二、一对相对性状的杂交实验 1．实验现象;2．理论解释 (1)生物的性状是由 决定的。 (2)体细胞中遗传因子是 存在的。 (3)在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别 进入不同的配子中。配子中只含有每对 中的一个。 (4)受精时，雌雄配子的结合是 。;(5)遗传图解;三、对分离现象解释的验证——测交实验 目的：验证对分离现象的解释。 ??? 选材： F1与 。 ↓ 预期结果： Dd×dd→ 。 ↓ 实验结果： F1高茎×矮茎＝30高∶34矮≈1∶1。 ↓ 结论： F1的遗传因子组成为 ，形成配子时，成 对的 彼此分离，分别进入不同的配子中，产生 两种比例相等的配子。;四、分离定律的实质 1．在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的 ， 具有一定的 。 2．在减数分裂形成配子过程中， 随着同源染色体的 分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。;1.几种交配类型;;2．基因类型 (1)相同基因：同源染色体上相同位置，控制同一性状。在 纯合子中由两个相同基因组成，控制同一性状的基因，图中A和A就叫相同基因。 (2)等位基因：杂合子中在一对同源染色体的同一位置上、 控制着相对性状的基因。如图中C和c就是等位基因。;(3)非等位基因：非等位基因有两种，即一种是位于非同源 染色体上的基因，符合自由组合规定律，如图中A和D；还有一种是位于同源染色体上的非等位基因，如图中A和b。;(4)复等位基因： 若同源染色体上同一位置上的等位基因 的数目在两个以上，称为复等位基因。如控制人类ABO 血型的IA、i、IB三个基因，ABO血型由这三个复等位基 因决定。因为IA对i是显性，IB对i是显性，IA和IB是显性， 所以基因型与表现型的关系只能是： IAIA、IAi —— A型血；IBIB、IBi —— B型血； IAIB —— AB型血；ii —— O型血。;3．基因型与表现型的关系 (1)基因型相同，表现型不一定相同； (2)表现型相同，基因型也不一定相同。 (3)表现型是基因型与环境共同作用的结果。;[例1]　下面对有关概念之间关系的叙述，不正确的是(　　) A．基因型决定了表现型 B．等位基因控制相对性状 C．杂合子自交后代没有纯合子 D．性状分离是由于基因分离;[课堂笔记]　　选 　基因型对表现型起决定作用，基因型相同，表现型一般相同；环境条件也影响表现型；等位基因是指位于同源染色体的同一位置，控制着相对性状的基因；杂合子自交，后代中有纯合子出现。;1．下面对基因型和表现型关系的叙述，其中错误的是(　　) A．表现型相同，基因型不一定相同 B．基因型相同，表现型一定相同 C．在相同生活环境中，基因型相同，表现型一定相同 D．在相同生活环境中，表现型相同，基因型不一定相同;解析：表现型是基因型和环境条件共同作用的结果。基因型相同，若环境不同，表现型也不相同。;1.分离定律的假说演绎过程;2．孟德尔基因分离定律的现代解释 如图表示一个遗传因子组成为Aa的性原细胞产生配子的过程 ;从图中得知：遗传因子组成为Aa的精原细胞可能产生两种类型的精子(雄配子)，即A和a的精子，比例为1∶1。遗传因子组成为Aa的卵原细胞可能产生两种类型的卵细胞(雌配子)，即A和a的卵细胞，比例为1∶1。;(1)分离定律作用于减数第一次分裂后期。 (2)分离定律只适用于真核生物，且是核基因控制的性状遗 传。;[例2]　孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说—演绎 法”，下列相关叙述中不正确的是 (　　) A．“一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说的内容 B．“测交实验”是对推理过程及结果的检测 C．“生物性状是由