目标系统理论和行为选择.docVIP

PAGE  PAGE 7 目标系统理论和行为选择 　　摘 要：本文系统阐述了目标系统理论的认知性、动机性等特征，分析无意识激活和意义思考两种目标激活的方式，并结合团队行为特征分析了目标理论和行为选择之间的关系，为后续团队行为研究提供了一种新的思路。 　　关键词：目标系统；认知；目标激活 　　中图分类号： C936 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）36-77-2 　　0 引言 　　团队中成员的行为选择是现有研究的重要内容，目标系统理论认为个体的行为是目标驱动的，是目标价值和获得期待的函数，能较好的解释成员的自我调整（Self-regulation）和自我规范（Norm），能够为解释行为选择和决策提供理论基础。目标系统理论认为目标同时具有认知性（Cognitive）和动机性（Motivational），用目标激活和行为方式的启动解释个体的行为。 　　1 目标系统的认知性 　　目标系统理论认为，目标是一种认知结构，具有层次性和认知资源依赖性。目标的认知表达具有以下特征：①目标具有不同的抽象程度，存在不同的层级区分；②目标之间相互影响，可能是促进关系，也可能是抑制关系（目标疲敝）；③目标行为是资源依赖的，当我们为达到一个特定的目标投入了很多资源时，其他目标或者方式可以获得的资源就会相对较少。 　　目标系统理论通过识别目标导向行为的普遍特征，对团队成员进行归类。不同的目标的成员会有不同的关注点，“积极的”或者“消极的”（Higgins， Roney， Crowe， Hymes， 1994）、内在目标和外在目标（Deci和Ryan， 2000）、高层次的目标或者低层次具体的目标（Emmons， 1991）等。不同类型的目标会系统的影响信息有哪些信誉好的足球投注网站、绩效、创造及整体满意感等（Gollwitzer和Moskowitz， 1996）。 　　目标系统理论认为 “目标”和“方式”以认知形式表征，遵循认知原则。首先，目标系统在记忆中储存，可以“启动”激活。其次，受到认知资源的限制，目标会被促进或抑制。 　　2 目标的动机性 　　目标的认知资源依赖性使目标引导的行为具有资源优势，推动个体达成目标。目标系统理论将目标的动机力量与情境、行为等联系起来，形成情境-目标-行为体系，情境可以激活目标，行为也可以激活目标。 　　Shiffrin 和 Dumais（1981）认为在不同的环境背景中，目标能够被重复激活，并且在各自的情境中激活的目标具有一致性。随着时间的推移，目标表征的发展和特定的情境特征联系起来，一旦目标表征和情境特征建立起了某种联结关系，那么个体再次进到相同情境时，相应的目标就会被激活。一旦目标被激活，个体会自动产生相应的动机行为。目标的动机性也表现为不同时间维度上个体的目标不同。目标的时间动态性研究往往是与信息反馈和信息寻求联系在一起的。个体所处情境中的认知刺激会成为目标激活和传导的新输入，使个体原本持有的目标系统产生动态的变化。 　　3 目标激活 　　Bargh的“自动动机”模型认为环境特征能够激活目标，当目标被激活以后，个体追求目标的行为能够自动完成。被激活的目标能够引导个体的目标相关认知、情绪和行为。在对目标激活的研究中，很多研究者都强调个体基于情境的无意识目标选择，认为在意识和无意识决策过程中，个体更多关注的是行为“规范”而不是“期望”。情境中的目标激活对于解释个体信任决策过程中的情境依赖性和有限理性有非常重要的价值。 　　3.1 目标的无意识激活 　　目标无意识激活的研究在认知领域受到充分关注，很多研究者从不同的角度对无意识的目标激活进行研究。在诸多激活范式的研究中，可以将激活源区分为以下几种类别：①情境特征：Moskowitz （1999）认为情境特征已经足够可以激活相应的目标，而不需要意识选择参与。在同一情境中，不同的目标唤起会导致个体对情境不同的感知和解释。Aarts和Dijksterhuis（2003）用和社会规范相关的情境作为启动刺激（如在一个特定的情境中会有合适的行为规范）。如，一些被试被“图书馆”情境启动，在这个情境中，我们的社会规范是小声说话。那些被这一情境启动的个体，表现出与“图书馆”情境相适应的行为方式，并且没有意识到启动项目和他们行为之间的关系。②原型：Bargh等发现有关社会知识在感知过程能够自动激活个体的目标。Bargh等（1996）对这一问题进行了最初的研究，他们在不告知被试的情况下启动参与者对“粗鲁”这一特征的知识，长者的行为方式（慢悠悠），和欧美人的行为方式（攻击性）。被启动的个体表现出比未被启动的个体更多的特征类似行为。③附带激活的社会知识：由于社会刺激本身固有的模糊性，使社会刺激存在本质的可多样分类性（Bodenhausen和Ma