福利院儿童的情感教育与管理策略探讨.docVIP

PAGE  PAGE 7 福利院儿童的情感教育与管理策略探讨 　　摘要：目前，福利院儿童的情感问题逐渐引起了人们的关注。深入理解孩子的心理，关注孩子的情绪变化与需求，从情感角度去呵护、引导福利院儿童健康成长，不仅是教育的目标，也关系到孩子一生的发展。本文通过对福利院儿童情感教育的现状进行分析，针对性地制定了相应的管理策略，希望能够为儿童形成健康的人格提供一定的参考。 　　关键词：福利院儿童 情感教育 管理策略 　　中图分类号：G610 文献标识码：A 　　对人的一生来说，形成正确的情感非常重要。生活在福利院的儿童，属于一个独特的群体。和一般的同龄人相比，他们无法拥有正常的家庭生活，不能和与自己有血缘关系的亲人生活在一起，所以，他们的情感相对来说是空虚的。由于从小无法感受父母的关爱，他们对自己的认识比较片面，无形之中就会产生孤独、自卑的情感，导致与外界交往的时候产生一定的障碍。 　　最初，儿童福利院的主要服务对象是一些孤残儿童。在这里，孤残儿童能够获得基本的生活照顾。伴随着社会的进步，儿童福利院的职能出现了新的变化。现在，儿童在福利院不仅能够获得生活上的照顾，还要接受正常的教育。基于这一点，福利院的职员要担负起更多的教育儿童的责任。从情感角度来看，就是要帮助其养成积极向上的性格，让其拥有健康的人生观。 　　一、福利院儿童情感教育的现状 　　在社会不断进步的背景下，人们对福利院儿童的情况愈加关注，除了会在节假日给他们送上一些食品、衣物等，还加大了对他们的教育情况，尤其是情感教育的关注力度。由于福利院儿童的特殊性，他们的心灵更加脆弱，所以在教育过程中需要加大对这方面的研究，才能真正做好福利院儿童的情感教育，让他们养成正确的情感价值观。审视当前福利院儿童的情感教育现状，其中还存在不少的问题，这些都会影响福利院儿童健康人格的形成。 　　（一）注重物质供给，忽略情感需求 　　延承传统的教育理念，福利院为生活在这里的儿童提供了充足的生活用品，让他们不用为物质生活担心。而与之相对的是，福利院的职工对儿童的情感需求则关注不够。目前，福利院使用的多是封闭式管理。为了便于照顾，同时节省开支，福利院的儿童多是集体生活。这样的照顾方式很难照顾到每个孩子的个性化需求，儿童无法实现自我发展。同时，也很难与其他同伴进行沟通。加上福利院的儿童自小没有父母的关爱，此举必然导致儿童情感世界的盲区，造成儿童难以很好地进入社会。 　　（二）与儿童沟通重形式、轻实效 　　当前，许多福利院都已经注意到与儿童沟通的重要性。但是，这些关注大多都放在了沟通的形式上，一些表面工作也做得十分到位。但实际上，很多爱心活动都没有认真准备，随意性非常强。且这些活动内容单一，不是捐献物品，就是来慰问探望，来也匆匆、去也匆匆。甚至有的人以此来为自己博取好名声，在捐助物品的时候带着很多媒体，走一走、拍一拍，整个“爱心活动”却缺少了真心。在现实教育活动中，有的管理人员实力不足，不能真正领悟情感沟通的本质。在情感管理的过程中，只能按照书本机械执行，并不能真正走进儿童的心灵。面对孩子生活中出现的一些情感问题，也不能及时地给予疏导，导致孩子缺少真实的情感体验。 　　（三）福利院职员素质不高，角色定位出现偏差 　　目前，福利院职工的综合素质相对较低。福利院是一个特殊的场所，这里的儿童都有被遗弃的经历，所以其心理多少都会有些阴影。或者是身体，或者是心理，这些都需要专门的治疗人员进行诊治。但是，审视目前的福利院，这里大多没有心理治疗师、娱乐师、语言治疗师等类的职位。而且，其护理人员也多是年纪稍大一些的职工，他们的知识构成比较陈旧，即使有新的护理知识补充，也难以明显提升其护理能力。他们的理念相对老化，无法为儿童提供更为全面的服务。加之福利院儿童的情况特殊，其教育难度更大，很多时候职工付出十分的努力，也难以得到一分的成绩。时间一长，部分员工难免会产生职业倦怠。同时，他们的工作过程缺少热情，不理解福利院儿童对情感的需求，面对问题只会粗暴地加以解决。福利院儿童的教育工作有极强的反复性，需要长时间的努力，教育工作很难出成绩，工作人员很难从这份工作中获得应有的成就感。 　　（四）管理人员不能给孩子提供足够的关爱 　　与正常同龄人相比，福利院儿童有其特殊的地方。他们曾经都有被遗弃的经历，对物质的要求不高，但是由于缺少父母的关爱，所以对情感的需求反而更多。他们对外界的关爱非常敏感。面对福利院工作人员的关心和照顾，自然而然就会想要更多的关爱。但是，福利院职工毕竟不多，他们的关爱也是有限的，不可能均匀地分配到每一个儿童身上。如此一来，为了获取工作人员更多的关心，很容易导致这些孩子出现恶性竞争。长此以往，他们的性格就会变得孤僻，影响他们的心理健康。 　　二、福利院儿童情感教育的管理