1. 《詩经》2. 孔孟语录3. 《秋水》4.《谏逐客书》5. 汉乐府.pptVIP

大学语文;1. 《诗经》 2. 孔孟语录 3. 《秋水》 4.《谏逐客书》 5. 汉乐府 6.《项羽本纪》 7. 《终南别业》 8. 《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》 9. 《新婚别》 10.《张中丞传后序》 11.《长恨歌》 12.《八声甘州﹒对潇潇暮雨》 13.《前赤壁赋》 14.《永遇乐》 15.《水龙吟》 16.《聊斋志异》 17.《红楼梦》 18.《伤逝》 19.《怀念肖珊》;《诗经·蒹葭》; 2、分类:有“四始六义”之说。“四始”指《风》、《大雅》、《小雅》、《颂》的四篇列首位的诗。“六义”则指“风、雅、颂，赋、比、兴”。“风、雅、颂”是按音乐的不同对《诗经》的分类，“赋、比、兴”是《诗经》的表现手法。 3、对“风骚”的解释。 风”指十五国风，代表《诗经》，“骚”指《离骚》，代表楚辞。它们分别是先秦时期北方中原文化和南方楚文化的辉煌结晶，是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义的源头。故中国文学史上往往将“风”、“骚”并称。后比喻优秀的文学作品或文采。“风骚”也因此成为文学的代名词。 ; 4、孔子对《诗经》的评价：对于《诗经》的思想内容，他说“诗三百，一言以蔽之，思无邪”。对于它的特点，则“温柔敦厚，诗教也”（即以為詩经使人读后有澄清心灵的功效，作为教化的工具实为最佳良策）。孔子甚至说“不学诗，无以言”，显示出《诗经》对中国古代文学的深刻影响。 5、《诗经》的影响： 诗经开启了中国数千年來文学的先河，亦开创了中国多年以现实主义为主的文学作品；而楚辞则是“浪漫主义文学”的源头。;二、作品赏析：;特色分析: 1、起兴手法的运用. 全诗三章都以秋景起兴,将清秋景物于惆怅的相思之情融为一体,设立了一个抒情的空间.秋景与人情的关系;尤其是“蒹葭”这一水边植物的选择颇具用心。 诗人以淡淡的白色为主色调，把蒹葭、霜、白露这三个意象叠加在一起，置其于飘着雾气的时空中，为全诗铺设了迷惘伤感的情感基调。 2、虚实相生的艺术手法的运用. 将客观实景（时空变化）和主观实情（执着追寻）??及想象、幻象（伊人）结合在一起,亦虚亦实,似梦似真,感染力极强. 3、复叠的章法也使写景抒情更具表现力. 三章句式相同，内容相近，反复咏叹，营造出了回肠荡气的虚幻、失落的美感。;三、重点难点： 1、了解《诗经》的情况;探讨《诗经·秦风·蒹葭》所折射出思想内涵。 2、把握《蒹葭》的艺术特色:赋比兴;重章叠句、叠词；虚实相生等技法。;六、参考资料： 1、《中国文学史》人民文学出版社出版,1979年版。 2、《先秦文学史参考资料》中华书局出版,1980年版。 3、朱熹《诗集传》 上海古籍出版社 1980年版。 4、余冠英选注《诗经选》，人民文学出版社1956年版。 5、闻一多《诗经新义》、《诗经通义》，收入《古典新义》，古籍出版社1956年版。;《论语?侍坐章》; 《论语》是一部语录体的散文集，是孔子的弟子和再传弟子对其言行的记录。《论语》的“论”,是编纂的意思；“语”,是语言的意思。《论语》共20篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，含蓄凝练，包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验；在记言的同时，传达了人物的神情态度；在某些章节的记述中，还生动地反映了人物的性格特点。;二、作品赏析：;艺术特色： 1、鲜明的人物形象 2、活泼的语言形式 3、清晰的构思层次;三、重点、难点： 教学重点：富有个性的人物语言和不同的人物神态的刻画。 教学难点：孔子评志——哂之、叹之、惜之、与之，以及述志。;六、参考资料： 1、《古文鉴赏辞典》，吴功正等编，上海古籍出版社，1987年。 2、《论语正义》，刘宝楠，上海古籍出版社，1995年。 3、《孔子“吾与点也”义涵再考》，林怡，中华文化月刊，155期，1992年9月。;; 《孟子》一书，沿用《论语》的语录体形式，但篇幅更长，更具文学色彩。《孟子》的散文，感情充沛，气势磅礴，高屋建瓴，锐气逼人。尤其擅长于运用浅显、确切而生动的比喻和类推的逻辑方法说理，具有很强的鼓动性和说服力。对中国后世的散文发展有显著的影响。;二、作品赏析： （一）内容分析： 《齐桓晋文之事》记叙了晚年的孟子和齐宣王的一次关于“王道”问题的谈话。 齐宣王与孟子的谈话以“霸道”开端，当齐宣王一开始就提出“齐桓晋文之事”