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12、用太陽计时
12、用太阳计时;说课内容：;教材分析:;学情分析：;教学目标：;教学重点难点：;教学准备：;教法学法：;教学过程：;一、创设情境，导入本课;二、介绍古代计时工具 ;沙漏;三、制作日晷 ;[设计意图]：;（二）认识日晷
1、教师谈话引出日晷：牛顿制作了“太阳钟”，而我们中国人制作了日晷，你们看：教师出示日晷的示意图和实物并（板书“日晷”）
2、教师小结：日晷是我国古代劳动人民在观察大自然的变化时，通过不断的试验创造出来的，它利用太阳影子的变化来记录时间的工具。;（三）制作日晷
学生利用学具袋中的材料，仿照这个日晷示意图把它拼装起来。学生自由发表自己的意见。如：晷面刻的是什么？它是怎样工作的？这根针有什么用？
教师引导学生认识晷面和晷针：上面的刻度就是时间。晷针与晷面垂直，它就相当于我们手表的时针。
[设计意图]：??学生自己设计制作日晷，并利用自制的日晷来计时。;四、研究日晷原理;五、制订长期计划;六、课外拓展;板书设计;设计特色：
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