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1—3考点回顾;3、战国时期，最有成效的是 的商鞅变法。 商鞅在 的支持下变法。目的： 。 变法内容：（1）编制 ，加强刑罚； （2）奖励生产；（有利于 ） （3）奖励军功；（打击 ） （4）承认土地私有；（体现 ） （5）推行县制；（对后世政治制度 ） （6）统一度量衡。 作用：经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了基础。 ;总复习（2）考点4-5;考点4、知道孔子，了解“百家争鸣”的主要史实。 孔子： 地位：春秋末年儒家学派的创始人，古代伟大的思想家、 教育家。 思想：主要是“仁”和“礼”。 政治观点：提倡“为政以德”，以德教化人民，以礼治国。 教育贡献：创办私学；主张有教无类；独立思考；因材 施教。 言论：由他的弟子整理成《论语》一书。;（诸子百家简表） 学派 代表人物 代表作 主要思想观点 儒家 孟轲 《孟子》 仁政，民贵君轻 具有环保意识， 主张可持续发展 墨家 墨翟 《墨子》 兼爱，非攻 体现和谐社会 法家 韩非 《韩非子》 “法”治，中央集权 善用权术， 建立权威 道家 庄周 《庄子》 顺应自然，无为而治 自省，自我觉悟 ;预测试题 ;;挑战中考题;挑战中考题;挑战中考题;17、以下思想是在春秋战国时期的“百家争鸣”中出现的，其中哪一句话体现了反对战争、倡导和平的理念？ A、“兼爱、非攻” B、“知已知彼、百战不殆” C、“为政以德” D、“无为而治” 18、孔子创立的儒家学说，被奉为封建社会的正统思想。历代封建王朝都对孔子奉若神明，尊为“至圣”，其重要的原因是 A、主张教化百姓，以“礼”治国 B、强调用“刑罚”加强统治 C、提出了“无为而治”的思想 D、主张“罢黜百家，独尊儒术” ; 在我们的校园有时会看到这样一些不良的现象，例如，校园里原本洁白的墙壁上留有脚印、球印；光洁的地板粘上了口香糖，作为一名中学生，请你用儒家道德教育、法家规章制度、道家自我觉悟的观点，为保护校园环境提出你的建议;爱人如已，崇尚和平 已所不欲，勿施与人 清心寡欲，顺其自然 善用权术，建立权威;;考点5．了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。 秦的统一条件：统一是大势所趋；商鞅变法后，秦国成为七国中实力最强的国家。 公元前221年，秦王嬴政建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。 ★秦始皇加强统治，巩固统一的措施： ①政治上：创立中央集权制度：称“皇帝”独揽大权；在中央设立丞相，御史大夫、太尉 ；地方上推行郡县制。 ②经济上：统一度量衡，货币（圆形方孔钱），修灵渠。 ③文化上：统一文字；（公文用小篆）； ④思想上：焚书坑儒；（压制了思想文化的发展） ⑤军事上：修长城（西起临洮、东至辽东），目的；防匈 奴。 意义：秦朝的统一，结束了诸侯长期割据混战的局面，顺应历史潮流，符合人民愿望，是我国第一个统一的多民族中央集权国家。（统一是中国历史的主流）。 ;中考真题解析 ; 3、[09成都中考]观察右图，秦朝规定的全国通行的统一货币应是 A．“半两”钱 B．“五铢”钱 C．开元通宝 D．布币 ;4、秦朝创立一套封建专制主义中央集权制度，在地方上推行 A．分封制? B．郡县制? C．县制? D．行省制度 5、“秦王扫六合，虎视何雄哉！”的“秦王”在统一全国后，采取了一系列措施来巩固国家政权，下列史实与此不符的是 A.废除丞相 B.废除分封制，推行郡县制 C.统一度量衡 D.建立皇帝制度 ;6、“秦王扫六合，虎视何雄哉！”的“秦王”在统一全国后，采取了一系列措施来巩固国家政权，下列史实与此不符的是