2009年3月揚州市初三历史教研活动.pptVIP

2009年3月扬州市初三历史教研活动; 历史中考命题的 方向（教学）和 依据（考试）是什么？;方向——《全日制义务教育历史课程标准（实验）》评价的性质和课程目标 “历史教学评价主要是根据《标准》，运用科学的方法，对历史教学过程、教学效果以及影响教学的各种因素进行定性好定量的价值判断。 课程目标规定了学生在“知识与能力”、“过程与方法” 、“情感态度与价值观”等三个方面应达到的总体目标。;课程改革的『悄悄变脸』; 遵循教育部有关初中毕业考试改革的指导思想，有利于全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；有利于指导中学历史教学改革，提高教育教学质量，为学生升入高中阶段学习打好基础；有利于改变学生历史学习的方式，促进学生自主学习、合作学习、探究学习，培养学生的创新意识和实践能力，同时促进学生良好品德和健全人格的形成。 ;扬州中考历史命题原则;扬州中考历史命题依据;但是，广大师生需要有一个清醒的认识：;八下（中国现代史）考点聚焦; “新政协会议”题目示例;“中华人民共和国成立”题目示例;“中华人民共和国成立”题目示例;“中华人民共和国成立”题目示例;“中华人民共和国成立”题目示例;“中华人民共和国成立”题目示例;“西藏和平解放”题目示例;逢9记念题选择题举例;“土地改革”题目示例（考5项水平）;“土地改革”题目示例;“土地改革”题目示例;“土地改革”变式训练;“土地改革”题目示例;“新中国第一部宪法”题目示例;“和平共处五项原则”题目示例;“和平共处五项原则”和“万隆会议”题目示例;“和平共处五项原则”和“万隆会议”题目示例;“三大改造”题目示例;“三大改造”题目示例;“土改、三大改造、家联承包” （理解、综合、评价）题目示例;（八下教材6—9课）考点聚焦;中共“八大”题目示例（09删除分析、评价）;中共“八大”题目示例;“两弹一星”题目示例;“两弹一星”题目示例;“中国重返联合国”题目示例;“中美建交”题目示例;“中美建交”题目示例;“中美建交”题目示例;“中美建交”题目示例;“中美建交”题目示例;“中美建交”题目示例;参考答案;需要引起注意的：;“活动与探究题”题举例;;结合时事，适当联系和拓展;补充材料，设置新情景、新问题; ;;“十一届三中全会”和“家联” 题目示例;“家联”和“对外开放”题目示例;如果要理解“经济特区”;“开放格局”题目示例;“袁隆平”题目示例;“一国两制”和“港澳回归”题目示例;“一国两制”和“港澳回归”题目示例;“一国两制”和“对台方针”题目示例;“对台方针”题目示例;“对台方针”题目示例;“对台方针”题目示例;“对台方针”题目示例;参考答案;“邓小平理论”题目示例;“邓小平理论”题目示例;“邓小平理论”题目示例;新时期重大历史问题与“邓小平理论”综合题目示例;新时期重大历史问题与“邓小平理论”题目示例;参考答案;“推进建立国际新秩序”题目示例;“推进建立国际新秩序”与建国60周年题目综合题目示例; 初三备考根本出路;制定详细计划：全面计划、周计划、天计划; 我市初三历史复习中 存在的四大问题;（一）对课程标准与教学中考指要把握不准。 ;（二）“能力立意”尚未取代 “知识立意”成为课堂自觉 ;（三）材料的选择与处理 有较多改进空间 ;（四）重视预设，关注课堂生成不够;;; 选择好有价值的材料和设计好有思维含量的问题 在课堂的生成上下功夫 面向全体学生 ; 第三，设计并安排好适当的训练。;;1．构建脉络体系（主要是专题）;2．讲清重要的基本概念 ; 讲清基本概念举例; 3．梳理重要史实 ; 4．关注现实问题 ;重大现实问题举例;如复习从经济危机到战争危机的路径;5.乡土资源的引入; 6．注意讲练结合 ; 6．注意讲练结合 ;谢谢大家