2012學年度第二学期五年级期末语文复习课.pptVIP

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2012學年度第二学期五年级期末语文复习课

2012学年度第二学期五年级期末语文复习课 ;阅读理解;复习收获卡; 基础题;看拼音写词;wēn róu tián jìng;看拼音写词;1、选择正确的读音。 (2) 迸发 (bìng bèng ) ;理解题;选择正确的词语;(浓眉大眼、乌黑发亮);; 岸上千百斤重的巨石,只要被潮水轻轻一拂,就一下子“沉”到“海底”去了。 ;; 说同学们只要和他认真配合,经过同学们自己的努力,作文水平就一定会有很大的提高,说不定还可以在省市级的报刊上发表呢。 ;;张老师天生一副“怪”模样。 ; 可张老师却说好的作文是“改”出来的,必须认真地推敲,反复地修改。 ; 张老师告诉我们写好作文的好方法是:; 概括的方法 ;关键词;4、读第③节,联系上下文,围绕“望而生畏”, 在横线上写一二句描写张老师的句子。 ; 平时,张老师的目光总是那么和蔼可亲,可是,他若是真的发起火来,双手叉腰, 眉毛竖??,眼睛睁得像铜铃,大声吼叫着,让你望而生畏。那无声的批评,可真是“此时无声胜有声”啊! ; ;语段病历卡; ; ; “陈宇的文具盒真不老实,不在桌子呆着,非要自己跳到地上去,不知道这是什么原因?” ;15、威海的海,安静时 “平稳如春晨的西湖”,潮来时,“势如万马奔腾”,请仿照选文第①③节动静结合的写法,把下面这句句子写具体。(字数不少于60字) ;;语段评价卡; A 我们的校园既美丽又热闹。没有人时,校园很安静,静得像早晨的公园。放学了,同学们各自把东西整理好,背上书包回家了。;如何写得生动具体:;14、读第④节,理解划线句子,句中的“壮观”可不可以换成“美观”?请结合上下文说说理由。 ; (3)“壮观”比“美观”更能突出了大海的气势大。; 第③ 节“潮来了,汹涌的潮水,后浪推前浪,一排排白花花的潮水簇拥着冲过来,声似雷霆万钧,势如万马奔腾。” 中的“汹涌”可不可以换成“涌动”?请结合上下文说说理由。 ;复习收获卡; 劈波斩浪 日行千里

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