2014年大連市物理学科.pptVIP

2014年大连市物理学科;一、典型试题分析 二、试卷的方向性 三、试卷各项指标 四、试卷测试结果 五、试题特点分析 六、成绩与问题 七、教学指导;一、典型试题分析 ; 稳定为主、稳中有变、变中求新 学科教研、指导和引领的大方向相对稳定; 稳定性的表现 1、命题指导思想 2、命题原则 3、试卷结构 4、各类试题比例7：2：1 5、整卷难度 ; ;命题变化;（一）课程标准指标  一级主题 ：100% （考了3条）  ? 二级主题 ：100% （考了14条）  三级主题 ：约85%（考了54条）;（二）知识体系指标  各部分知识分值与权重 ;四、试卷测试结果;五、试题特点分析;（一）体现新课标的变化;2.增加的教学要求部分;2.3.4 通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。知道平面镜成像的特点及应用。(5题） 2.4.5 通过实验，探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 2.4.3 通过实验，了解电流周围存在磁场。探究并了解通电螺线管外部磁场的方向。（21题）; 5.某同学站在平面镜前2m处。他向远离平面 镜的方向移动0.5m,此时他的像到平面镜的距离是( ) A.1.5m B.2m c.2.5m D.5m 考查平面镜成像的终结性要求 ; 21.如图7所示，闭合开关S，通电线圈有磁 性，则通电线圈的右端是 极。 考查通电螺线管磁场方向的终结性要求 ;3.大连地区高于课标的要求;五、试题特点分析;符合实际，贴近生活与时代，注重学习过程的积累; 符合实际，贴近生活与时代，注重学习过程的积累;五、试题特点分析;题号;六、成绩与问题;（二）存在的问题 1.学生答卷中存在的问题 2.学生学习中存在的问题 （1）记忆大于理解 （2）实验探究能力欠缺 3.教师教学中存在的问题 （1）重知识轻能力 （2）知识建构不到位 （3）实验探究问题多;七、教学指导;原课标： 理解机械效率 新课标： 知道机械效率 中考无变化 （原有的教学要求： “了解”层次）;测长度：三次，估读，取平均值。 电流表、电压表：从科学角度讲应该估读，但是教学上无要求，并不意味着估读了是???误的。;测平均速度： 目的：测速度非路程。 误差主要来自于时间的测量，长度估读无意义，不要求估读。 长度不需估读的可以延伸到物距、像距、力臂等的测量。;31．(5分)在“测量小车沿斜面向下运动的平均速度”实验中，所用的实验器材有：长木板、小木块、小车、刻度尺、停表、金属片等。 (1)如图14所示，小车从斜面顶端运动到底端通过的路程是___________cm，测出小车运动的时间是1O s，则在这一过程中小车的平均速度是______________m／s。 (2)假如某同学在做该实验时，测量了三次小车从斜面顶端滑到底端所用的时间，其测量值分别为1O.O s、1O.1s、1O.2s，则小车在这一过程中的运动时间t＝_________s。 (3)实验中，用小木块将长木板的一端垫起，形成一个倾角“适当”的斜面。那么倾角过大或过小各有什么不足之处?; 新教材对比热容的定义： “一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。” c＝Q吸/m(t－t0) ;为了帮助学生理解其物理含义，在下文补充说明：“单位质量的某种物质，温度降低1℃所放出的热量，与它温度升高1℃所吸收的热量相等，数值上也等于它的比热容。” c＝Q放/m(t0－t) ;c＝Q放/m(t0－t) ; 谢 谢 ！